金融档案管理中存在的问题及对策

随着外资银行的大规模进入，促使国内各银行加快了金融体制改革。因此．如何适应当前金融体制改革，合理开发和利用现有金融档案信息资源，已成为目前金融部门档案管理工作的核心。本文就目前金融档案管理工作中存在的问题及相应的改进对策谈些自己的看法。     

闲话经济新闻记者的知识结构

大众传媒上的新闻是面向大众的，可是我们的经济新闻。特别是金融新闻，版面呆板，术语连篇的居多，只有专业人士和特别需要这类信息的受众才会接触，难有其他的接受者。国外的金融新闻稿件，大多是通俗易懂的，即使是高级报纸上的评论。一位读过国外这类新闻的作者写道：“笔者经常阅读国外报刊和通讯社的金融报道，感到他们的稿件一般都很少有行话术语。     

民国时期浙江金融巨擘——金润泉

金润泉(1878-1954),字百顺,浙江萧山金西桥人.幼时家境清贫,14岁至杭州盐桥乾泰钱庄当学徒,工作学习都很勤奋.1908年任大清银行浙江分行经理;1913年筹办中国银行杭州分行,任中国银行杭州分行副经理;1921年升任经理连任至1951年;1948年被选为"国大"代表;1952年中国银行杭州分行撤销后,任总处赴外稽核;1954年在上海病逝,终年77岁.     

柯达影像技术服务中国金融

秋风送爽，正值一年的丰收之际。柯达公司携其文档影像采集、高速数码输出解决方案亮相北京展览馆，在中国国际金融（银行）技术暨设备展览会上掀起柯达影像流行风。此时，恰逢柯达图文影像集团全球副总裁、票据及工业化解决方案部亚洲区总监李乐贤（Lois Lebegue）先生，柯达商业影像部影像采集产品全球总监鲍伟达（Paul Whittard）先生，柯达商业影像部亚太区总经理马振雄先生，柯达商业影像部市场经理王蕾女士齐聚北京，记者有幸与他们面对面交流，共话柯达在金融领域的成就与发展。     

重庆五校土木类专业艺术教育现状调查研究

土木类专业实施艺术教育具有非常重要的意义。为了对土木类专业的艺术教育现状进行深入的分析和研究,进一步推进艺术教育的发展,采用问卷调查、访谈等方法,选取重庆市5所设有土木类专业的院校进行调查研究。结果显示,重庆市高校土木类专业的艺术教育在课程设置、艺术活动的开展、师资力量等方面都存在问题,限制了艺术教育的健康发展,最后提出了加强土木类专业艺术教育的对策与建议。     

基于质量诊断与改进的高职服务类专业群教学资源整合与优化

当前,专业群教学资源整合是职业院校普遍关注的焦点问题,但是,在教学工作诊改视角层面,专业群教学资源整合优化缺乏实践成果。基于以上问题,从整合环境、校企协同、机制建设等多维度出发,以质量诊断与改进理念为主要研究视角,植入教学资源整合优化研究全过程。通过开展高职服务类专业群教学资源整合工作,丰富完善职业教育质量诊断与改进相关理论,促进服务类职业人才培养更为系统和科学,对于现阶段高职服务类专业群教学资源整合与优化具有现实意义。     

我国文化金融研究领域文献分析——来自2002-2016年CSSCI来源数据库的证据

随着文化产业的快速发展,文化金融成为新兴的研究领域。本文选择2002-2016年CSSCI数据库收录的文化金融相关研究文献,运用词频统计法、可视化知识图谱法、内容分析法等多种文献计量研究方法全面分析国内有关金融支持文化产业发展的研究现状。研究发现:现阶段有关金融支持文化产业发展的研究文献逐年增加,分布期刊和研究机构众多,研究范围较广,研究内容包含国际经验比较、经验分析和实证分析;但目前该领域的研究主题相对分散,研究不够深入,缺乏微观数据支撑和模型研究,缺乏构建金融支持体系操作层面的分析,缺乏对具象产业的差异化分析,这些是未来进一步研究的方向。     

项目教学法在中职机电类专业教学中的应用——以“比较指令设置密码锁的控制”课程为例

以"比较指令设置密码锁的控制"课程教学为例,将三菱可编程控制器的"比较指令"三个教学板块进行项目教学法教学实践。三个板块既循序渐进又相互交融渗透,通过创设情境,精讲多练,引导学生自主动手操作,激发学生学习兴趣和积极性,使学生有效地掌握基本原理和操作技能。     

产业数字化背景下高职财经类专业群构建探究

高职特色高水平专业群的建设是“双高计划”的重要构成，是推动职业教育提质培优和内涵建设的强劲动力。在产业数字化背景下，高职院校集合专业优势，紧密对接行业发展高端业态，构建财经商贸类特色专业群势在必行，以培养更多满足社会经济发展需要的复合型人才，更好地服务地方经济发展。文章首先进行数字经济和产业数字化概述，然后对产业数字化背景下高职特色高水平专业群进行阐释，最后提出产业数字化背景下高职财经商贸类特色专业群构建策略。     

互联网金融背景下的高职高专金融学人才培养模式转型研究

随着互联网金融的发展,金融专业教学面临着转型的压力与挑战,包括培养目标、课程设置、教学手段、教学方法等亟待转型和调整。因此为了有效地适应互联网金融发展的大环境,以黑龙江工业学院金融专业为研究对象,对本校金融专业人才培养模式进行相关分析,以期寻找金融专业在互联网金融背景下的转型发展之路,最终实现人才培养模式与社会发展需要的有效对接。