新时代背景下互联网金融风险管理研究

互联网金融具有金融的本质属性和互联网的技术创新特性,互联网支付等互联网金融模式在演进历程中,促进了金融业的发展,随之产生的是源于其双重属性的信用风险、市场风险等一般性风险,以及技术、信息安全等特殊风险。防范化解金融风险是“三大攻坚战”之一,应从政府部门、互联网金融机构及消费者三个层面入手,不断完善法律监管体系、建设互联网金融复合型人才培养体系、设立有效的风险防控机制、积极制定相关发展战略和信息披露机制、提升风险意识与法律意识等,更为全面地管理互联网金融双重风险,进而促进互联网金融更好地发挥服务实体经济的本质功能。     

我国高等师范类专业空间布局对教师供给的影响

高等师范类专业空间均衡布局是促进区域教师供给机会均等的重要条件。研究基于空间布局视角,探析我国31个省(区、市)高等师范类专业点空间布局及其对教师供给的影响。研究发现,我国师范类高校向华东地区经济发达省市和中南地区人口大省聚集;师范类专业点分布存在局部空间自相关;高质量特色师范类专业点主要分布于东部发达省市;师范类专业空间布局对地区教师数量和质量供给均有显著促进效应;相对于师范类专业点在校生规模,省际人口虹吸效应更能解释教师数量供给水平;各省市师范类专业办学质量和经济水平能反映地区教师质量供给水平;由于师范毕业生的迁徙流动,省际呈现出师范类专业点分布与地区教师供给不匹配的现象。建议优化省属高校教育专业学位点结构,完善并延续“优师专项”等中西部支援计划,突出中西部师范专业点办学特色,并通过师范类院校毕业生的“外溢”属性逐渐解决地区教师供给的不足。     

我国普惠金融发展对中小企业融资约束的影响研究

中小企业在创造国内生产总值、增加财政收入、提供就业岗位和促进科技创新等方面做出了巨大贡献,但同时也面临着融资约束问题.随着我国普惠金融政策的推广和深化,中小企业融资环境得到改善.在推动普惠金融发展过程中,同样面临着挑战,需要不断深化社会信用体系建设,建立商业可持续机制以及实施普惠金融差异化战略,才能有效缓解中小企业融资...     

工科院校新闻传播类专业发展定位探析

新工科、新文科建设为工科院校新闻传播类专业的发展带来了历史性机遇和挑战。当前,工科院校新闻传播类专业具有良好的理工科基础和技术支撑,有利于专业创新发展和培养复合型高素质新闻传播人才,但也存在发展定位模糊、办学特色和办学资源不足、容易被边缘化等问题。为此,工科院校需要明确定位主体、构建科学的新闻传播类专业战略定位体系及其机制,积极挖掘自身相对优势,探索出一条工科特色的新闻与传播类专业建设发展新路径。     

新文科背景下公共管理类专业实践教学体系改革的探讨

新文科的人才培养理念和目标对公共管理类专业发展提出了实践性、融合性的多元化要求,即融入多学科知识的同时还要提升专业实践技能。分析了目前公共管理类专业实践教学存在的问题,探讨了在新文科建设背景下公共管理类专业实践教学改革的策略,以期提高公共管理类专业实践教学质量,推动复合应用型公共管理类人才的培养。     

建筑类职业院校高职扩招学生在线教学研究

高职扩招学生已经在校就读近两年,期间因受疫情影响,线上教学模式被各高职院校普遍采用。基于高职扩招学生学习特点以及学习内容的特殊性,线上教学要构建适合建筑类高职院校的在线教学方式,整合虚拟和现实两个教学场所、构建三个教学的时间（日常时间、周末的时间与寒暑假的时间）段,从而探索出一条适合高职扩招学生且适合建筑类高职院校的教学方式。     

内蒙古金融资金缺口与社会进步

文章认为,当前,企业资金短缺成为困扰我区经济发展的重要问题.资金匾乏的原因何在,资金到底流向了何方,社会资金能否通过市场机制合理配置,接受宏观调控的引导,是自治区调控管理中首要且又棘手的大难题.如何全面回答和认真解决好这个问题,仅仅靠掌握财政信贷资金运行情况是不够的,还必须科学有效的从全社会角度分析社会资金的总量,结构以及流向全面和及时地对全区社会资金构成及其变化状况进行科学的监测分析,从而使政府决策部门采取有效措施,充分发挥资金在宏观调控中应有的作用.     

智能金融背景下本科高校金融人才培养模式探究

近年来,我国人工智能技术发展迅猛,被应用到金融领域当中形成了金融行业新业态。与此同时,这种新业态也对金融从业人员的工作能力提出新的要求。作为金融人才培养基地,本科高校要以社会需求为导向,对现有的金融人才培养模式进行改革。本文从当前金融行业对金融人才工作能力要求情况、当前本科高校金融人才培养现状及存在问题、本科高校金融人...     

金融深化的意义与我国金融改革实践

文章认为,金融深化论作为一种改变金融抑制现象、实现金融良性循环的理论,被许多发展中国家付诸实施,其中,既有亚洲国家的成功例子,也有拉美国家的反面教训.我国应借鉴这些经验,走出一条有中国特色的金融深化道路.