互联网金融消费者个人信息权益法律保障研究

互联网金融在驱动我国实体经济,促进普惠金融发展的同时,也引发互联网金融消费者信息权益侵害风险。我国互联网金融消费者信息权保障存在立法供给不足、金融监管体制不健全、权利救济机制不畅通、互联网金融机构内控制度不完善的法治困境。由此,需从金融立法、监管、权利救济等层面,通过制定金融消费者《个人金融信息保护法》,完善我国金融消费者信息权益保护监管机制,构建多元化金融消费者信息权保障救济渠道,健全互联网金融消费者信息权益保障内控制度,以全面保障互联网金融消费者信息权益。     

金融思维下PPP项目绩效评价管理及策略分析

社会资本对于PPP参与度极高,通过多年的探索和实践,取得不错的效果,尤其是在为政府稳定投资、扩展内需、畅通循环、促进增长等过程中发挥举足轻重、不可或缺的积极主动作用。党的二十大报告中指出：“要增强投资对优化供给结构的关键作用,在宏观要把如何发挥投资关键作用放到更加重要位置”。PPP项目中最为重要的板块是绩效评价和风险管理,文章主要从金融思维和绩效评价角度着手,分析现状,探究解决策略,希望能为后续研究者提供一些借鉴。     

新课改下高中英语基于主题语境的词汇教学

词汇作为语言的三大要素之一,是构成语言的基本元素。要学习一门语言,首先要掌握一定的词汇,只有拥有丰富的词汇量,充分发挥英语词汇在英语教学中的重要作用,才能为英语学习打下坚实的基础。新课标要求学生的词汇量要达到4000个左右。本文根据高中英语新课标,结合笔者自身教学实践探讨基于主题语境下词汇教学的优势及教学实施建议,从而提高词汇教学和词汇学习的效率。     

新课程理论下英语词汇教学创新改革策略研究

英语作为我国中学教育阶段的主要学科之一,其教育情况和学生的学习情况均受到教育界和学术界的高度关注。然而,从目前的教学实际情况来看,英语词汇教学是当前新课程理论推进过程中的重要任务。高中生虽然在学习的过程中具备了一定的自主性,在知识和经验的积累方面也有了一定的经验,但是因为词汇量巨大,所以他们在学习的过程中也难免觉得枯燥、乏味,甚至困难重重。为此,立足于当前新课程理论的基本要求,从学生和教师两个方面对英语词汇教学创新改革的路径进行了探究,希望能够在此基础上推动高中英语词汇教学创新改革有序进行,最终促使高中英语词汇教学改革效率得到提升,为高中学生英语综合素养的全面提升打下基础。     

科技金融推进产教融合的机理及机制——以MIT为例的分析与启示

科技金融具有集聚资源、催生新型技术、引导资源配置、保障创新主体权益和中介等功能,能够通过设计合适的机制驱动产教融合,实现学术资本与经济资本之间的相互转化,为产教协同育人、科技研发与成果转化、产业技术转型升级提供可持续的融资机制。文章探究了科技金融推进产教融合的内在机理,设计“教育/科技—金融—产业”三者之间的互动机制,并以MIT为实例,解析科技金融推进产教融合的机制以及路径,进一步探讨MIT的成功模式对我国科技金融推动产教融合创新的启示和借鉴意义,据此提出我国科技金融推动产教融合创新的路径。     

中国金融改革与发展的态势分析

十几年来中国金融体制改革存在的问题是:一开始就缺乏系统性,缺乏和其他方面改革的协调配合;一味强调金融资产数量的增长,而轻视质量的提高;金融内部体制转变缓慢。建议加快构建新金融体系的框架;加快央行向间接调控的转换;加快国有金融商业化的转换;完善金融市场体系;加大金融监管力度,防范金融风险。     

探讨记忆规律 提高词汇记忆力

在外语学习过程中,词汇的掌握及记忆的困难,一直显得十分突出。从人类的记忆过程着手,才能正确开发和利用记忆功能来提高词汇记忆力     

语篇视角下的英语词汇教学探微

培养学生的语篇学习能力,能有效提升学生的英语词汇理解程度和运用能力.文章分析语篇视角下英语词汇教学的意义,探讨语篇视角下英语词汇教学策略:找准语篇切入点,呈现生词;围绕语篇"主线",教授生词;以篇章为依托,巩固词汇;以篇章为基础,运用词汇;以话题为中心,拓展词汇.     

西部地区金融资源配置效率及其影响因素的空间溢出效应研究

金融资源配置效率的提高有利于优化要素流动,促进金融服务实体经济。结合西部地区金融业发展特点,分别选择银行业、证券业、保险业的投入指标,以金融业增加值作为产出指标,利用DEAMalmquist方法测算西部12省（区、市）的金融资源配置效率,发现影响各省（区、市）金融资源配置效率的主要因素差异较大。同时,运用空间杜宾模型进行测算,发现西部地区金融资源配置效率的影响因素存在空间溢出效应。总体来看,提升西部地区金融资源配置效率要从完善金融制度、调整产业结构以及充分发挥市场在资源配置中的基础性作用等方面入手。