集方圆之慧 筑幸福之洲——苏州工业园区方洲小学构建“智圆行方”学校文化掠影

在灵秀的姑苏城外,美丽的金鸡湖畔,新建的苏州工业园区方洲小学以独特的魅力令人瞩目,这是园区高标准建设的一所公办小学学校占地面积40000平方米,建筑面积24500平方米,总投资8000多万元,设计规模为8轨48班,学校于2010年9月1日正式开学,现在开办28个班级,有1200名学生和81位教职员工,     

品鉴客家古邑家训文化的“四道”之光

万事万物,皆有其道。客家古邑(是指今广东省河源市所辖五县即东源县、和平县、龙川县、紫金县、连平县和源城区等地域地理的范畴的统称,是秦设古龙川的一部分)家训中的言行举止之道、为人处世之道、读书为官之道和交友齐家之道等"四道",堪称家训文化最值得称道的智慧之光。对于破解今日社会之道德滑坡、公德意识薄弱、美德式微等在社会快速转型和变迁过程中引发的一系列问题,可谓用之恰逢其时,若加以科学继承、辩证扬弃、推陈出新、古为今用,必能实现今人"修、养、治、平"的完美统一。     

赵州陀罗尼经幢营建初探

赵州陀罗尼经幢基本保存完整,建筑构件形制明确、刻经文字内容清晰。根据幢身所刻《大宋赵州南关厢邑人等重特建幢子相轮记》,现存经幢应建于宋景祐五年（1038）,而城楼式宝盖、栌斗出正心枋并隐刻泥道栱等具有唐、五代特征的做法表明,该建筑很可能存在一个旧有的原型。题记中的题名包括邑社成员、军人军属、地方官员等,反应了北宋佛教活动的社会化、世俗化倾向。     

以城带乡:乡镇行政体制改革的城市化走向——以武汉市双柳"乡改街"为例

城市与乡村是分别建构不同的治理体制,还是建构合一的治理体制,主要取决于两个社会单元的社会特性及其关系模式。从城乡二元治理体制向城乡一体治理体制转变是今后农村基层管理体制改革的总趋向。但是,对特大城市近郊农业型乡镇而言,最关键的是从单向行政管理型行政体系向公共服务型行政体系的转型。新公共管理理论“市场化导向”和新公共服务理论“政府责任的回归”都存在着理论解说和实践运行上的缺陷,市场导向抑或政府责任的单向强化都无助于推进乡镇行政体制改革。从理论建构的角度来讲,新公共服务理论在回归政府责任的同时也不可能完全抛弃新公共管理理论中的市场因子。     

高职院校大学生创新创业教育的改革与创新——以广东省职教城高校为例

在培养具有创新创业能力的人才过程中,系统的创新创业教育是不可缺少的。通过对进驻了多所高职院校的广东省职教城进行调查,分析了高职院校创新创业教育的现状以及广东省职教城高职院校所做的创新实践,并提出了部分具有参考性建议,为破解高职院校创新创业教育困境提供了新思路。     

城归创业融资难解决路径

解决城归创业融资难是振兴乡村的重大发展策略,一方面解决城归创业融资难是产业振兴的必由之路;解决城归创业融资难是文化振兴的有力支撑。当前,城归创业融资难问题有一些有利的市场环境,同时也存在一些现实困惑。基于此,提出破解城归创业融资难的路径选择:第一,地方政府既要锦上添花又要雪中送碳;第二,银行机构既要广贷又要厚收;第三,企业主既要强身健体又要广开财源。具体而言,要实现促进城归创业融资振兴乡村要从银行、企业主、政府等多方面入手。     

校城融合背景下应用型本科院校教师的角色冲突与重构

教师是应用型本科院校校城融合发展战略落地的最末端。受传统高校教师身份认知图式、高校教学科研文化以及教师考核评价机制等因素的影响,教师们在处理教育者、研究者和社会服务者三种身份时存在角色冲突,需要从激发教师角色重构的内驱力、增强学校举措的牵引力以及强化政府决策领导力等方面形成合理的作用力场,引导并维持教师在校城融合实践中的角色重构。     

初探我国市镇规模级别标准

上世纪50年代制定并沿用至今的市镇规模级别标准已不适应当今的国情，因而要调整现行市镇规模级别标准。为了适应目前我国国情，有利于国家行政管理，在此提出新的市镇规模级别标准。因此，可考虑将全国市镇规模划分为8个等级(即城市规模划分为5个等级和镇规模划分为3个等级)，并与其相应的行政级别挂钩。     

遗产管理与旅游视角中的原真性——兼论浙南海防遗址蒲壮所城的保护性开发

文化遗产旅游原真性包含遗产原真性和原真的遗产旅游体验。遗产管理者与旅游管理者并非道不同不相为谋,而是有着广泛的共识基础和利益诉求。在原真性的追求上,二者有着共同的责任。围绕原真性,努力作好遗产的保护、展示和解说工作,是实现遗产本体价值和社会价值统一的重要途径。文章对遗产旅游研究领域中的原真性概念演进略作铺陈,并以此观照海防遗址蒲壮所城的遗产管理与旅游开发工作,发现蒲壮所城在遗产保护、展示、解说和宣传等工作中存在的问题,指出其改进的主要路径及策略要点。