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891.
针对在采用massive MIMO(multiple-input multiple-output)系统的5G网络规划中,使用传统的系统级仿真方法获得信道幅值的计算量和时间开销非常大的问题,提出一种基于BP(back propagation)神经网络的自适应神经网络来预测massive MIMO系统的信道幅值.自适应神经... 相似文献
892.
李梦颖 《闽西职业技术学院学报》2022,(3):20-25
鉴定意见在民事诉讼证据序列中与其他法定证据并无二异,其助力法官查明案件事实,辅助法官形成裁判结果。“以鉴代审”问题是各方面因素综合作用的结果,不仅使事实查明面临风险、鉴定人与法官的角色错位,也令诉讼程序的进行偏离方向。以问题为导向,破解“以鉴代审”应在准确定位司法鉴定的基础上落实质证制度,并提高司法鉴定活动的规范性。 相似文献
893.
TS-03C控制鉴测器的逻辑控制及其故障的应急处理 总被引:2,自引:1,他引:1
本文就控制鉴测器的逻辑控制进行简要的分析,并在此基础上提出控制鉴测器故障时相应的对策. 相似文献
894.
档案后保管范式是档案管理范式的战略转变,是对电子文件时代整个档案管理活动规律的重新思考。理论层面,可从有机联系观(从实体到概念)、动态整体观(从固化到流动)、知识建构观(从被动到主动)三个维度对档案后保管范式做进一步阐释,进而加深对其基本内容的理解。与此同时,基于对后保管范式下档案实践的观照,发现其逐渐打破传统保管时代思维方式的羁绊,呈现出四个“转向”:档案管理流程转向前端控制和全程管理、档案鉴定焦点转向内容和技术双重观照、档案著录取向转向文件形成背景的描述、档案职业角色转向监督指导和知识服务。 相似文献
895.
教育学科的本质是基于对教育实践的理性认识,并反过来指导教育实践活动。在现代学科分类体系中,教育学科具有明显的人文学科和社会科学特征。在现代化进程中,产生了“殊相”与“共相”之间二元对立统一的关系,以往存在着把源于西方知识误视为共相、忽视本土知识的偏差。教育学科本土化的必要性表现在中西社会差异之静态、西方现代化局限之动态和中西文明互鉴三重意义上。中国的天人合一、伦理至上、通学、知行合一等思想,对西方知识体系是一种有益的补充。一流教育学科本土化建设的根本是学术创新和服务实践,要根植于中国社会和历史背景,利用非线性认识观和以问题为导向的学科综合发展态势,建立有效和有用的知识体系,进而对人类知识发展做出贡献。 相似文献
896.
本期集聚版块主题是“博物馆与文明交流互鉴”。中华文明自古就以开放包容闻名于世,通过丝绸之路与世界交流并不断焕发新的生命力。博物馆作为沟通文化的桥梁,在推动文明互鉴方面具有特殊作用。新中国成立以来,特别是在1973年以来,我国就组织过多次重大的文物出境展,在当时的国际形势下为讲好中国故事、扩大中国影响、打开外交局面作出了重大贡献。进入21世纪以来,各大博物馆不仅在出国文物展、同时在引进世界文明大展,在数量上和质量上都得到了长足的发展,博物馆与文明交流互鉴的整个局面有了极大的改观。 相似文献
897.
898.
仰义方武亿 《思想政治教育研究》2023,(3):8-15
交流互鉴是文明发展的本质要求。党的十八大以来,习近平总书记站在人类文明发展与进步的高度,发表了一系列关于人类文明交流互鉴的重要论述。这些重要论述坚守了马克思主义文明观的基本立场,继承了中华民族和合文明观的文化基因,賡续了中国共产党文明观的生动实践,回应了百年未有之大变局的现实需要,其丰富的内容体系蕴含着释放文明正能量与构建人类命运共同体的共识论、坚持平等对话与僭越文明优越论相统一的立场论、尊重文明多样性与促进文化认同相统一的方法论、秉持和而不同与文化自觉相统一的关系论,为破解人类文明发展难题、治愈各种“文明病”开出了中国处方。面对“两个大局”的交织激荡,应积极践行多边主义、搭建文明交流平台、构建新型国际关系、注重文明传承发展,共同践行全球文明倡议,打破阻碍文明友好往来的壁垒隔阂,彰显人类文明的包容属性,努力构建人类文明和谐共存、交相辉映的生动局面,让人类文明在交流互鉴中推动世界和平发展、构建人类命运共同体。 相似文献
899.
随着世界竞技体育格局的不断变化,我国体育的国际角色也在寻求新的定位。以当前国际体育发展环境为背景,分析出中国体育国际角色定位的现状,即我国体育的国际角色存在国际任职人数不足、体育产业发展不平衡、体育赛事举办不充分等问题;并从政治、经济、文化三个层面提出我国体育国际角色定位的提升策略,使我国在体育领域扮演的角色更符合我国的大国定位。 相似文献
900.