秋天到了

正2013年10月10日晴微微的小凉风告诉你,满地的枫叶告诉你,南飞的大雁告诉你——秋天来了!天高云淡,望断南飞雁。这句诗把秋天描写得更加美妙。天变得更高了,浅蓝色的天空似乎一尘不染,偶尔飘过来一朵一朵白云,把天空装点得更富有诗情画意了。看!远处田野里一片繁忙的景象,每到这个季节,都是农民伯伯最开心的时候,他们脸上露出真切的笑容。近处的田野里不时地翻滚着金黄的稻浪,一阵风吹过,风中飘散着稻谷的清香,这香味是那么沁人心脾,顿时让人神清气爽!     

给画留白

爷爷是位画家。小时候,看爷爷作画,每幅画都留着一些空白。我感到奇怪,为什么爷爷不把这些空白的地方也画上呢?爷爷说,留着这些空白让别人去画。随着渐渐长大,我慢慢才知道,画纸上那些没画的空白,叫留白,是一种绘画艺术。一幅画,全都画满,那么这幅画给别人看到的空间,就是画纸本身那么大,但当一幅画留下"让别人去画"的空白,让别人去想象,去创造,那么这幅画就拥有了无限的空间。给别人留有空间,从而让自己拥有更大的空间,这种绘画的留白艺术,也适用于我们的人际交往艺术。     

快速震荡电压下六氟化硫气体间歇放电光电检测

针对六氟化硫气体在震荡电压下的间歇放电的广电检测中使用的PMT和帧类型图像转换管的高速摄影机上的放电所产生的光学信号的检测.实验证明,光电检测研究下快速振荡脉冲6SF6气体放电过程中有效.由上述试验结果可以看出,六氟化硫气体在快速振荡下的放电特性和标准雷电波放电特性的影响是不同的,负极的作用下,在电机上的影响下快速振荡,呈现放电特性.     

Monarchists and Development of Monarch Educational Theory

随着君主制在西欧封建社会的建立,作为君主之鉴派的人文主义者在君主教育实践的基础上逐渐形成了君主教育理论。他们不仅强调君主（廷臣）教育的重要性,而且阐述了对君主（廷臣）的要求,还探讨了君主（廷臣）教育的内容和方法。君主之鉴派的著作成为了当时西欧封建社会统治阶层必读的书籍,君主教育理论也对后世西方上层社会的教育产生了重要的影响。对君主教育理论的探讨具有一定的现实意义。     

高中语文教学中的诗歌教学讨论

诗歌是中学语文教学内容的重要组成部分,其重要的地位是无可替代的,最重要的是在培养学生的人文精神方面有重要的启蒙作用。新课改以后的高中语文教材,在选择诗歌方面对人文关怀更为侧重,我们从高考语文的出题情况也可以看出诗歌鉴赏被重视。所以,探讨高中语文教学,意义深远。     

纯合子与杂合子的判定

基本方法：（1）对高等动物来说,一般宜采用测交法．（2）对于高等植物来说,大多数植物是雌雄同花或雌雄同株,要测定其基因型,可用自交法、测交法和花粉鉴定法进行,每一种方法适用的范围大小不同．自交法是最简便、最常见的一种方法,适合雌雄同花或雌雄同株的植物基因型鉴定,     

幅相一致微波前端的设计

微波前端一直是微波电路设计的一个难点,文章从电路的结构实质出发介绍幅相一致混合集成微波前端的设计方法,并具体设计了一种C波段微波前端,测试结果表明,在工作频带内,增益大于35dB,幅度一致性小于±1.5dB,相位一致性小于±10o,输入输出驻波比小于2.     

常幅加载下管球组合试件的超低周疲劳性能

为研究常幅加载下管球组合试件的超低周疲劳性能,采用3种常幅加载制度对6个管球组合试件进行轴向大位移循环往复加载的超低周疲劳试验,观察试件的变形特征,并对其滞回曲线、骨架曲线、承载力退化、累积耗能等抗震性能指标展开研究。结果表明：滞回曲线均呈Z形,有明显的捏缩现象,耗能能力较差;随着压幅值的增大,试件的极限抗压承载力和变形能力均有所下降;试件破坏均发生于钢管中部的塑性铰区域,经历了弯曲、凹陷、裂纹、开口、断裂5个过程,承载力的退化与破坏形态相对应,分别经历了线性下降、逐步趋缓、急剧下降、再次趋缓、突然丧失承载力5个阶段,据此建立了损伤程度等级、损伤指数与试件破坏形态之间的对应关系,以期为螺栓球网格结构的损伤评定提供参考。     

习近平关于文明交流互鉴重要论述的出场逻辑、核心要义及实践路向北大核心

交流互鉴是文明发展的本质要求。党的十八大以来,习近平总书记站在人类文明发展与进步的高度,发表了一系列关于人类文明交流互鉴的重要论述。这些重要论述坚守了马克思主义文明观的基本立场,继承了中华民族和合文明观的文化基因,賡续了中国共产党文明观的生动实践,回应了百年未有之大变局的现实需要,其丰富的内容体系蕴含着释放文明正能量与构建人类命运共同体的共识论、坚持平等对话与僭越文明优越论相统一的立场论、尊重文明多样性与促进文化认同相统一的方法论、秉持和而不同与文化自觉相统一的关系论,为破解人类文明发展难题、治愈各种“文明病”开出了中国处方。面对“两个大局”的交织激荡,应积极践行多边主义、搭建文明交流平台、构建新型国际关系、注重文明传承发展,共同践行全球文明倡议,打破阻碍文明友好往来的壁垒隔阂,彰显人类文明的包容属性,努力构建人类文明和谐共存、交相辉映的生动局面,让人类文明在交流互鉴中推动世界和平发展、构建人类命运共同体。