试谈如何在音乐教学中合理利用数码钢琴的"其余功能"

数码钢琴大量引进高校校园其中一个主要的原因就是高校扩招后,音乐院校的钢琴和场地严重不够用,为了缓解资金紧张和场地局限的问题,多数学校都是大量购买相对物美价廉的数码钢琴。然而百分之九十九的学校都是把功能强大的现代高科技数码钢琴只当作普通钢琴来使用,这未免太可惜和浪费,本文就是针对这些问题,简单阐述了一些相对常用的功能,希望能为音乐课程改革和钢琴教学的便利带来一定的帮助。     

关注高师钢琴教学改革 ——浅谈钢琴技能、视奏与配弹三位一体的教学

新课程改革的不断深化对高师钢琴教学提出了新的要求,在拓展教学内容的同时创新教学模式,实践证明开展钢琴技能、视奏与配弹三位一体的教学对提高高师钢琴教学效果、推动高师钢琴教学改革具有积极意义,因此本文结合实际实际,尝试探讨钢琴技能、视奏与配弹三位一体的教学。     

高师学前教育钢琴合奏教学初探

钢琴演奏是高等师范学校学前教育专业学生必备的一项技能,以培养学生的弹唱能力和伴奏能力为主要目标。目前大多数院校钢琴课程的教学形式以集体课为主,利用集体课的优势,将合奏教学融入到课堂中,既能充实教学内容、活跃课堂气氛,又能解决学生在演奏中的一些问题,同时还能提高学生在节奏、听觉、伴奏等方面的能力,是值得尝试的新的教学思路。     

20世纪世界钢琴学派对中国钢琴教育的影响

20世纪世界钢琴学派种类繁多,风格各异,呈现出世界钢琴艺术蓬勃发展的繁盛局面。20世纪世界钢琴学派对中国钢琴教育的发展影响深远,为我国长期以来的钢琴教育提供了有效的素材,既包括内容素材有包括演绎素材;此外,20世纪世界钢琴学派还直接影响着我国钢琴教育中对气韵、风格以及美的表达。