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71.
王文倩 《黄河之声(科教创新)》2017,(1)
二胡套曲《如来梦》又名《种子灯焰》,由台湾著名文学家、诗人愚溪先生的文学作品《袍修罗兰》改编而成。原作品中叙述的是一些有着不同的天然属性及个性的人物与他们的传说。包括地(醉客伏泥)、水(水玉姑娘)、火(彩衣姑娘)、风(巡山少年)、空(天宇少年)、见(璎珞姑娘)、识(夸克)、如来藏(袍修罗兰)等八种类型物质和精神的代表性角色,这八类角色代表着大千世界里物质和精神的交融。刘文金先生曾说,正是这些不同性格的角色使他将唯物论与唯心论的哲学理念自然交融起来而形成了丰富多彩的艺术思维方式。于是创作了由这八种类型的角色分别代表的八首风格多样且相互独立的二胡作品,从而组成了这部二胡套曲。此曲清晰的将书中所描写刻画的内容予以表达,是近年来二胡曲创作的作品中最具研究价值的一部作品,作曲家刘文金先生无论在定弦、演奏手段、题材、体裁上都进行了大胆的尝试。本文主要研究这部作品的艺术特征及笔者学习过程中的一些心得体会与引发的思考,通过探究弦高的定制,套曲中每首作品所代表的天然属性的物象与意象形式,来挖掘出作曲家是如何来推动中国二胡音乐创作的。 相似文献
72.
试论舒伯特钢琴小品中的抒情性因素 总被引:1,自引:0,他引:1
曹翎 《佳木斯教育学院学报》2005,(1):82-83
本文通过对舒伯特钢琴小品的创作特点和表现手法的分析与介绍,阐述了他对钢琴小品抒情性因素所做出的贡献和对浪漫主义音乐创作的深远影响。 相似文献
73.
研究以合肥师范学院音乐学院钢琴专业教学为例,探究素质教育背景下的师范类高等院校钢琴教学改革,希望使人才培养更好地适应社会需求。研究以调查问卷的形式,调查了合肥中小学音乐师资水平,并对比合肥师范学院本科生的学习情况,提出课程改革方案。研究得出,素质教育要求音乐教师具备全面的音乐素养,而目前合肥市中小学教师在专业主科与综合能力方面均达不到要求。作为合肥唯一一所师范院校,合肥师范学院需要不断进行教学改革,以课程改革为中心,探索教学方法、内容、教学模式、课程设置等方面的改变,形成培养综合能力的课程体系,以培养高素质的中小学师资力量。 相似文献
74.
杨媚 《河南职业技术师范学院学报》2002,30(3):89-90
在钢琴教学中如何处理好视奏与背奏的关系是教师与学生经常遇到的问题。笔者认为,首先通过读谱,慢视奏训练,提高视奏的准确性;而后进行快视奏的训练,提高视觉反应的敏锐性和演奏的连贯性与完整性,在慢,快视奏的基础上,从理解乐曲思想内容,风格等方面入手,将视觉背谱法,听觉背谱法,触觉背谱法,基础理论背谱法有机地结合起来,能较好地克服上述问题,达到预目的。 相似文献
75.
黄毕莎 《四川教育学院学报》2007,23(7):108-108,112
该文就学龄前儿童钢琴教学目标、教学内容、教学方法提出了思考和举措,以在教学中符合学龄前儿童身心发展规律,为他们的启蒙教育打下良好基础。 相似文献
76.
景鹏 《黄河之声(科教创新)》2016,(4):47-48
近年来,我国社会的教育观念已经发生了明显的变化,理论知识的掌握水平已经不能成为衡量学生水平的唯一标准。为了响应国家大力发展文化事业的号召,我国大部分高等学府逐渐开设了音乐知识相关的专业,其教学地位也不断提升,这无疑降低了学习音乐的门槛,使更多的学生有机会接触到音乐这种高压的艺术。学好音乐要求学生拥有一定的音乐素养,但是以钢琴专业为例,很多学校在进行教学的过程中过于重视理论内容的教学,忽略了对学生音乐素养的培养,导致教学效果难以使人满意。为此,笔者结合多年教学经验以及对相关文献资料的研究,提出了关于培养高校钢琴专业学生音乐素养的几点建议,希望与相关教学人员共同交流探讨。 相似文献
77.
本文介绍了钢琴的产生及其对音乐产生的奇特效果。并着重阐述了在钢琴教学中的一些基本要求,强调了钢琴教学规范化的重要性。 相似文献
78.
普罗科菲耶夫创作的《第七钢琴奏鸣曲》又名"斯大林格勒奏鸣曲",与第六、第八钢琴奏鸣曲一同被后人称为"战争奏鸣曲"。本文通过对乐曲中和声方面的分析,对普罗科菲耶夫《第七钢琴奏鸣曲》的"敲击性"音色特点中的和声方面进行简要分析,帮助演奏者在弹奏中理解和表达出普罗科菲耶夫内心深处的真实情感画面,传达其深刻思想。使此曲能更深刻形象的表现出那种描写战争场面上机械的"冰冷"无情真实的一面及对自由热烈渴望的另一面。 相似文献
79.
在高师钢琴教学中,教师应该使学生学会对不同的钢琴作品进行分析,正确把握不同风格、不同时期、不同作曲家的作品,正确理解其内涵,把对音乐的诠释能够恰如其分地运用到演奏之中,这样才能触及到所演奏的作品的真谛. 相似文献
80.
胡东亮 《涪陵师范学院学报》2002,18(4):122-122
踏板作为钢琴的灵魂,它们使用正确与否,将会直接关系到演奏效果的好与坏,下面对踏板的使用法谈几点我的认识。在演奏巴赫的作品时,右踏板的最重要的作用,也许是为了在需要时达到一个完美的连奏。所以在巴赫钢琴作品中使用踏板而又听不出来,才是惟一正确的方法。在任何地方只要可能,尽量用手而不是用踏板来延续一些音。贝多芬是第一位要求踏板的使用达到可以感觉到的程度的著名作曲家。贝多芬在莫扎特的演奏中发现他的演奏纤细,但不连贯,他的演奏整洁和清楚,但有些空洞、软弱。那时钢琴的连奏和歌唱性的尚未被发现。而且贝多芬第一… 相似文献