有关钢琴教育民族化的几点看法

随着我国教育水平的逐步提高,钢琴教育的普及程度也越来越广泛,但是在钢琴教育进行过程之中仍然存在着相应的问题,使得目前的钢琴教育不能够从根本上实现民族化。本文将针对目前钢琴教育的发展现状进行相应的分析,从而提出有关钢琴教育民族化的几点看法,以此来推动钢琴教育民族化的发展与进步。     

浅析钢琴弹奏中如何才能获得好声音

同一首曲子,不同的人演奏,发出的音给人的感觉是不一样的。通俗地说,就是有的弹奏出来的是"好声音"或者说是"美音",有的弹奏出来的就很不好听。严格来说,声音的掌握应该是所有钢琴弹奏者应该首先解决的技术问题中最重要的一个。毕竟,声音就是音乐的素材本身,声音动听了,音乐也就提高了。实践中,要想在钢琴弹奏上"制造"出好声音,手指技巧方面的练习和踏板正确运用方面的练习,必不可少。     

钢琴即兴伴奏的艺术审美价值研究

钢琴即兴伴奏将理论与实践集于一身,能够通过歌曲的旋律深入挖掘歌曲的思想灵魂。本文从体现心灵自由的思维平台、体现音乐的意境和展现音乐包含的情感等方面,对这一课题进行了探讨研究,希望以此促进钢琴即兴演奏艺术的进一步发展。     

关于成年学生初级钢琴教学中的几个问题

接受初级钢琴教学的成年学生一般是开设钢琴课程的普遍高校的学生，教学中普遍存在的问题是：学生的年龄大，专业水平起点低；课程的学时短，教学任务重。因此，如何进行成年人的钢琴教学是一个重要问题，笔根据多年的教学实践，从生理特征，教学方法，教学进度，教材选用等几方面进行了一定的探索，以期取得较理想的教学效果。     

以市场需求为导向的钢琴应用型人才培养刍议

我国钢琴文化及与钢琴有关的相应产业随着改革开放的到来,得到了飞速发展。如今,钢琴人才的培养目标不再仅仅是塑造优秀的钢琴演奏师或者合格的钢琴教师,而应该立足于市场的实际需求,着重培养出更全面、更多样化的应用型人才。本文将从当代人才市场对于钢琴人才的实际需求和具体要求出发,分析如何以市场需求为导向培养出钢琴应用型人才。     

高师钢琴即兴伴奏发展缓慢的成因探析

造成高师钢琴即兴伴奏发展缓慢的原因主要有两个方面:当前我国社会主义市场经济的不完善是即兴伴奏缓慢发展的深刻的社会原因;与西方人的思维方式不同和高师音乐教育的课程设置存在缺陷是导致即兴伴奏发展缓慢的重要内因。     

高校钢琴教学中音乐能力的构成初探

针对高校钢琴教学中,教师对学生音乐能力的培养,对音乐能力的构成进行初步的探索和研究。本人从音乐能力主要几个部分来分析:听觉能力、记忆能力、节奏能力,以及音乐的联想和想象能力。     

浅析钢琴演奏的素质教育

通过自己学习钢琴的体会，并总结近几年钢琴教学的经验，我发现对钢琴演秦的素质教育问题往往不被人们所重视，而又由于素质教育在钢琴演参中的重要性，使我们对这个问题不容忽视，现在，钢琴演奏的素质教育问题逐渐受到国内外音乐人士的普遍关注，但还需要更近一步加强这方面的研究，使它向更深、更系统的方面发展。     

略析高师钢琴小组课的利弊及改进

随着我国教育事业的不断发展和进步,近些年高等师范院校的音乐教育事业也呈现着迅猛发展的趋势。但是由于教师受到传统教学观念的影响,对于教学不能够积极的进行拓展和创新。在教学方面带来了新形势的挑战,而学生的需求和当今社会的发展导向也提出了相应的教学要求。     

巴托克两部钢琴作品的对比分析

巴托克的钢琴作品具有丰富的个性、多样化的形式等特点,研究巴托克的钢琴作品对了解和接触20世纪的钢琴音乐具有重要的意义。而巴托克创作的《六首保加利亚节奏舞曲》和《钢琴小曲14首》两部钢琴作品是其主要的钢琴代表作。因此本文主要对《六首保加利亚节奏舞曲》和《钢琴小曲14首》这两部钢琴作品进行对比研究,分析其相同点以及差异。