全文获取类型
收费全文 | 14111篇 |
免费 | 53篇 |
国内免费 | 69篇 |
专业分类
教育 | 11952篇 |
科学研究 | 779篇 |
各国文化 | 32篇 |
体育 | 69篇 |
综合类 | 491篇 |
文化理论 | 60篇 |
信息传播 | 850篇 |
出版年
2024年 | 39篇 |
2023年 | 146篇 |
2022年 | 211篇 |
2021年 | 187篇 |
2020年 | 189篇 |
2019年 | 149篇 |
2018年 | 109篇 |
2017年 | 239篇 |
2016年 | 320篇 |
2015年 | 593篇 |
2014年 | 1162篇 |
2013年 | 873篇 |
2012年 | 940篇 |
2011年 | 1125篇 |
2010年 | 1013篇 |
2009年 | 982篇 |
2008年 | 1124篇 |
2007年 | 875篇 |
2006年 | 663篇 |
2005年 | 481篇 |
2004年 | 501篇 |
2003年 | 511篇 |
2002年 | 495篇 |
2001年 | 380篇 |
2000年 | 280篇 |
1999年 | 181篇 |
1998年 | 109篇 |
1997年 | 89篇 |
1996年 | 55篇 |
1995年 | 50篇 |
1994年 | 43篇 |
1993年 | 27篇 |
1992年 | 36篇 |
1991年 | 21篇 |
1990年 | 20篇 |
1989年 | 10篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1980年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 46 毫秒
111.
马悦宁 《唐山师范学院学报》2003,25(1):21-24
词是中国古代格律诗的一种特殊形式。它的体制有别于古体诗、近体诗、散曲和自由诗.在长期的创作实践中,词体形成了有别于其它诗体的独具的美学特质,丰富了中国古代诗歌的体貌类型和审美经验. 相似文献
112.
李清照与辛弃疾分别为南宋婉约和豪放词派的代表作家,虽然两人的词作在风格和精神上呈现出不同风貌,但他们在性格气质、思想境界、审美情趣等方面又呈现出异中存同的复杂现象,这就使得两人的词作在形象的塑造上、情感的抒发上、风格的形成上具有某些共同特征。 相似文献
113.
易匠翘 《赣南师范学院学报》2003,(4):45-48
本文对南宋著名词人辛弃疾作品中语句的散文化倾向进行了探讨。从语言学的角度对辛词的语句作定量分析,指出辛词在词汇的使用与语句的组织上都突破了词的传统,大量使用散文中的常用词汇、长句、叙述句,从而改变了词的传统语言风格,使词的语句带上了浓厚的散文色彩。 相似文献
114.
一、引言 在探讨偏义复词为什么也是一种积极修辞之前,我们先要明确一下什么是偏义复词.朱星在《古代汉语》一书中曾指出:"合成词中,最应注意的是偏义词.其中一个词素的意义代表了这个合成词的意义,另一个词素只起陪衬作用." 相似文献
115.
《爱丽丝》系列不仅是通常意义上的儿童文学经典,也是英国胡话文学的杰出之作。本文通过对作品中人物语言和胡话诗的示例分析,展示了作家高超的创造力和作品独特的艺术魅力,指出作品的语言特点是非逻辑的逻辑和有意义的胡话。同时,本文以此说明因为英汉语言的差异,只有阅读英文原著才能更好地领略其语言魅力。 相似文献
116.
[目的/意义] 从微观层面对某种研究方法的期刊论文进行内容分析,从创新视角分析研究方法的研究成果,以期为研究图书情报学领域的论文研究方法的创新提供参考。[方法/过程] 对国内外相关研究成果梳理的基础上,提出一个研究方法创新的分类体系和分析流程。利用内容分析方法,选取国内181篇共词分析论文进行实证研究。[结果/结论] 研究发现:国内学者对共词方法改进性研究的成果相对较少,而在共词方法应用方面的研究较多。在共词分析改进性研究中,国内学者的创新性研究主要体现在共词分析某个过程的创新,原理性创新缺乏。在共词方法应用研究文献,国内学者在数据源、数据分析或数据可视化工具等方面有一定的创新。 相似文献
117.
李淑敏 《柳州职业技术学院学报》2004,4(2):69-71
马建忠的《马氏文通》是一部伟大的著作,但书中也存在许多值得商榷的地方,比如书中就存在由于作者某些概念界限不清而导致内部矛盾的地方,也存在因误解文意而导致语法分析失误的地方。本文拟就两例析之。 相似文献
118.
黄元英 《商洛师范专科学校学报》2002,16(4):44-46
从语义方面搜集考求二十多个使用率较高的典型的商洛方言词汇,并对其本字和本意作了粗浅的描述。高洛方言中保留有大量的古代文雅之词,主要原因在于商洛独特的历史人文和自然地理环境。 相似文献
119.
现存三百多首苏轼词,竟有不少题旨众说纷纭;这些题旨歧义较大的词,几乎是清一色的咏物词。为什么咏物词会产生审美客体的的一题多解呢?这便是本文探讨的重点。 相似文献
120.
马石钰 《中国教育发展研究杂志》2007,4(11):54-54
1.加字法。即在单音节词前或后加字,使之成为包含这个语素的双音节词或短语。例:“天下事有难易乎?(《为学》)”译文:天下的事情有困难和容易之分吗? 相似文献