画等效电路图方法大盘点

电路问题是高中物理的重点内容,也是近几年高考常考的内容．学生比较容易分析和理解简单的串、并联电路,但对一些不规则、复杂的电路,就比较困难．不能弄清楚电路的具体接法,就不知道用什么规律去分析解决．所以在分析此类电路问题时,常需要先把一个串、并联关系不明显的电路改画成关系明显的等效电路,然后用相关的规律分析和解决问题．     

“实验探究：串、并联电路中的电流关系”的研究

“实验探究：串、并联电路中的电流关系”是一节实验课内容,对于实验内容课,很多地区的学校采取演示或讲实验来教学,这样教出来的学生能力得不到提高,有的学生物理成绩还可以,但实验操作能力很差。为了提高学生各个方而的能力,培养学生学习兴趣．这堂课最好采取分组实验来教学,但有的教师认为。在实验室教学耽搁的时间较多,     

精心规划,耐心启发,全力培养——电路原理实验课程教学内容和方法的改革与实践

根据作者长期从事技术基础课实验教学的经验,提出只有在"强化基本训练、精心规划实验项目、展开研讨式教学"的前提下,分层次开设实验项目,引导学生先进行基础实验,再进行综合实验,最后进行自主实验,层层递进;验证实验、仿真实验和设计实验多管齐下,相辅相成,充分调动学生学习的积极性,才能达到更好地培养学生自主创新能力的目的.     

含受控源电路的实验研究

为了更好地培养学生的科学研究方法与实验技能,该文针对电路分析课程中的学习难点——含受控源电路,提出了一个设计性实验项目,内容包括电路设计、实验方法、EWB仿真、实验技巧与难点的讨论,以VCVS和CCVS为例给出了设计过程和实验结果。     

电路疑难辅助教学软件的研制与应用

电路多媒体辅助教学是电路教学的一种重要手段.介绍了电路疑难辅助教学软件,并对其在二阶线性动态电路暂态分析中的应用进行了阐述.通过该软件的使用,能够节约课时,增强学生的学习兴趣,提高教学效果.     

基于"在系统可编程模拟"器件的滤波器的实现

该文介绍了应用3个运算放大器实现双二阶型函数的电路,从而设计有源滤波器;即应用"在系统可编程模拟"器件(ispPAC10)基本单元电路的功能构成双二阶滤波器,在PAC-Designer软件的开发平台下,实现有源滤波器的设计、仿真、下载.     

一节没有完成计划的物理课

2007年3月,高三的复习已经进入到最紧张的阶段。按照我的计划,我准备在一节课上复习3个电学实验。第一个实验是“测量电源电动势和内阻”。我先带领学生回顾了该实验的相关知识,学生专注中有些沉闷。我问学生：“电路的不同接法会带来误差吗？把电压表直接接在电源两端——电路（甲）,与接在滑线变阻器两端——电路（乙）,为什么产生了不同的测量结果？”     

正确理解欧姆定律应注意的三点

导体中的电流I跟导体两端的电压U成正比,跟导体的电阻R成反比是欧姆定律的内容.要想正确理解欧姆定律,关键应从三个方面入手. 1.明确欧姆定律只适用于线性元件线性元件是指电路中阻值不随两端电压和通过它的电流的变化而变     

巧处理断路和短路中的动态问题

处理动态电路问题的常见方法是闭合电路的欧姆定律和串反并同原理.在使用闭合电路的欧姆定律时,必须清楚电路中一个电阻的阻值增加,则总电阻增加;电路中一个电阻的阻值减小,则总电阻减小.然后再依I=     

我教奶奶上网

现在科技发达了,老年人也赶起了时髦。这不,一大早,奶奶就饶有兴致地对我说:"毛毛,今天教奶奶上网好吗?"我一想,反正今天是星期六,闲着也是闲着,便爽快地答应了。