安徽省制造类专业顶岗实习高职学生权益现状及保障策略实证研究

近年来,随着中国制造业的迅速崛起,特别是"中国制造2025"战略的提出,"中国制造"开始向"中国质造"与"中国智造"大步迈进。高职院校以此为契机开始了大规模的专业结构调整,制造类专业学生大幅增加。文章采取调查问卷的形式,从学生管理、工作时间、薪酬、权益受侵害类型等方面对安徽省内制造类专业顶岗实习学生权益现状进行了实证研究,并提出了相应的策略与建议。     

垂直风雷——中国直升机研发秘史(连载三)

自从20世纪50年代中国航空工业引进苏联米-4直升机制造技术并仿制成功直5投入成批生产、装备部队后,中国有了世界第一代直升机。但世界直升机工业发展迅猛,新技术、新型号不断涌现,在苏联不再提供技术援助的情况下,中国直升机工业从60年代中期开始,试图由仿制生产走向自行研制的轨道,先后进行了改进改型和研制3个量级6个型号的直升机.     

铅酸废水治理方案分析

1 引言 某蓄电池制造公司为提高产品技术含量,增强产品的市场竞争力,拟建设免维护铅酸系列蓄电池项目.全密封铅酸蓄电池(VRLA)因使用时无污染、无酸雾排放,又无需维护,是绿色环保产品,但在铅酸蓄电池的生产过程中将产生铅酸废水,因此该公司将建设一套废水处理设施,使铅酸废水达到<污水综合排放标准>(GB8978-1996)中规定的标准限值.     

高职智能制造专业群产教融合育人平台的构建——以常州机电职业技术学院为例

常州机电职业技术学院以高职智能制造专业群产教融合育人平台构建为例,围绕智能制造产业发展对人才培养的新需求,针对高职智能制造专业群教学资源整体性不够、教学针对性不强、育人平台开放性不足等难点问题,融通共享制造建设理念,以"工厂式组织形态、集成化组织运行、共生性组织发展"为核心要素,由校企双方共建1+N协同育人平台。该平台由1个"人工智能与先进制造工业中心"链接N家智能制造企业、科研院所,产业链全覆盖、技术链全辐射,以实现智能制造技术、装备、资源、人才等共享定制服务,形成了可复制、可借鉴的智能制造专业群建设改革经验。     

游戏教学法在职业教育制造类课程教学中的应用

根据职业教育改革要求和教学对象求知类型的特点,针对制造类课程教学中难点,分析利用游戏教学法实施教学改革的可行路径。利用游戏教学法和模拟构建虚拟制造流程的相配合,以提高课堂教学成效为核心目标,创新了一种适用于职业教育制造类教学的课堂教学模式。该模式克服了传统生产制造类教学中枯燥单一的弊端,调动了学生积极性,降低学习难度,高效完成教学目的,为职业教育制造类相关课程展现了另一种思路。     

“支持产品创新的先进制造技术中的若干基础研究” 取得重要进展

由国家自然科学基金委员会(以下简称自然科学基金会)工程与材料科学部和管理科学部联合资助的“支持产品创新的先进制造技术中的若干基础研究”重大科学基金项目,经过项目组4年的努力,已经出色地完成了任务书中的研究内容,于2003年8月6日通过了评审验收。根据自然科学基金会     

努力开拓现代机械工程学研究领域

机械工程学科是历史最为悠久的、应用最为广泛的基础工程学科.现代科学技术的发展,特别是微电子技术、计算机技术的发展,促使机械工程学科同许多其它学科互相渗透、交叉与融合,迅速改变着自己的面貌.我与我所在的集体正是认识到这一发展与变化,自觉适应与推动这一趋势,努力促进控制论、信息论、系统论等现代科学理论融入机械工程学科,以微电子技术、计算机技术作为工具,研究机械工程(当然包括机械制造)中有关问题,开拓了机械工程中信息技术与智能技术的研究领域.下面介绍一下我们的     

“互联网+”背景下《计算机文化基础》课程教学改革实践——以六安职业技术学院为例

基于《计算机文化基础》课程教学改革背景,从提炼整合学习情境,增设创新创业技能模块;实时跟踪反馈,改革效果优秀两方面探讨《计算机文化基础》课程教学改革实践,最后总结经验,推广应用,以期为六安职业技术学院其他课程融入性创新创业内容提供借鉴。     

面向智能制造的汽车企业c2B模式实施策略

基于新技术条件下汽车产业形态的变化趋势,分析汽车产业走向c2B模式的必然性。根据汽车产业c2B模式的发展过程特征,对其作初级、中级、高级3个不同阶段的划分,并分析该模式对汽车全生命周期各环节的影响;通过对比汽车企业c2B模式的理想状态与现实状况,总结汽车企业c2B模式的关键实现环节,并进一步归纳整车厂和零部件企业需要满足的条件。从汽车产业c2B模式与智能工厂相互交融、互为支撑的关系,分析面向智能制造进行c2B模式建设所需的硬件、软件工作;以典型整车企业为例,提出汽车企业面向智能制造进行c2B模式升级的实施策略。