浅谈铁碳合金相图的教学方法

本文根据多年来的教学经验对铁碳合金相图的教学方法进行了全面而细致的分析,使学生能够理解铁碳合金相图,掌握铁碳合金的成分——组织——性能之间的关系,为金属材料的选材和使用打下坚实的基础.     

树立一个“看得见”的目标

这是一个流传很久的故事：几十年前席卷全球的经济危机,使英美等国的经济陷入了萧条期,也使一户单亲家庭的生活质量急剧下降,直至陷入生存危机。于是,单亲妈妈便召集家中所有正处于发育期的孩子们,来商量如何渡过难关。只见她拿出了一个铁罐,对孩子们说：“这里面有我们家最后一笔存款,只要拿出来,就可以帮我们渡过难关。我们应该讨论一下,该不该使用这一笔最后的存款。”     

高纯盐酸中铁含量分析法方法比对——ICP光谱法与分光光度法

应用分光光度法和ICP光谱法两种仪器分析方法,对高纯盐酸中的铁含量进行了比对分析,并对可能的误差来源作了阐述。阐述了ICP光谱法比较于分光光度法较好的准确性和精确度。     

一起玩隐“声”

今天玩什么呢？试试铃声隐“声”术吧!1.两个同等大小的铁制的不漏水的圆筒,并配上能密封铁筒口的两只胶塞。2．两只铃铛,一盏酒精灯（如果没有,也可以用蜡烛代替）。3．一个铁支架和少量的水。     

“铁匠儿子”的“电磁学”之路

法拉第出身于英国一个贫困铁匠家庭,但他却通过自学成为了物理学家和化学家。他作出了关于力场的关键性突破,创立了电磁学,让人类从蒸汽时代走向电气时代。是什么让他登上科学的巅峰？在他的成功路上又有着怎样的故事呢？     

铁凝印象

上帝在人的样本里挑了一个最好的,造成了铁凝。又聪明,又好看。四次作代会之后,作协组织了一场晚会,让有模有样的作家登台亮相。策划这场晚会的是疯疯癫癫的张辛欣和《人民文学》的一个胖胖乎乎的女编辑——对不起,我忘了她叫什么。     

让良药不再苦口

苏霍姆林斯基说：“教育的全部真谛在于一个爱。”爱,可以由行动来诠释;爱,更要用语言来表达。对于所谓“问题学生”,教师如果恨铁不成钢,冷嘲热讽,恶语相向,他们的心灵世界里便是雪花纷飞,寒冬一片;相反,当教师的大爱圣心,化为莲花巧舌,甜言蜜语,他们的心中便冬去春来,草长莺飞。     

铁杵磨针 雕琢璞玉

作为中等职业技术学校的艺术生,大多数学生都是文化课成绩平平,甚或很差,成了成绩弱势群体。面对这样的群体,我们责无旁贷,必须让他们文化课过关,或者取得更好的成绩,以便进入更高的学府深造。教师的义务让我深思,教师的责任让我i百般求索,面对成绩弱势生,我们究竟应该怎么办。教学过程的经验给了我点滴的启示,也收获了意想不到的成绩。     

分光光度法测定温度对磺基水杨酸合铁(Ⅲ)稳定常数的影响

文章使用722型分光光度计,利用等摩尔系列法分别研究了0℃冰水浴、20℃室温和35℃热水浴中磺基水杨酸合铁(Ⅲ)的稳定常数,发现温度对该配合物的稳定常数有显著影响,20℃时稳定常数大,随着温度的升高和降低,稳定常数的数值减小。     

2005年高考新热点——铁及其化合物

铁是中学化学教材中系统介绍的、唯一的一种过渡金属，考纲要求“掌握Fe的化学性质”、“以Fe（Ⅱ）、Fe（Ⅲ）的相互转化为例，理解变价金属元素的氧化还原性”。2005年高考命题充分体现了考纲要求，较为全面、多样化的考查了铁及其化合物知识，下面就2005年有关铁的高考试题分析如下。