行业分析

有色金属:产能结构持续改善浙商证券给予"看好"评级我们日前参加了第七届中国国际铝工业展览会,在与铝深加工企业的交流过程中,我们判断:当前铝价的走强是具有基本面的支撑的。由于铝深加工企业的定价方式为"铝价+加工费",企业的盈利模式为赚取加工费,因此大部分铝加工企业对铝价不太敏感。但很多企业,尤其是大企业,都表达了下游需求旺盛、订单饱满,经过深入分     

铝价也疯狂

本周一度沉寂的铝市吸引了不少投资者的眼球,持仓迅速增加,成交也开始逐步放大,为了探明这轮价格上涨是否具有可持续性,笔者找到了一些影响铝价的相关因素,为了避免以偏概全,笔者不仅会分析多方因素,也会分     

复分解反应的理解与应用

一、准确领会概念从化学反应的形式来看,复分解反应就是由两种化合物相互交换成分而生成另外两种化合物的反应,可简单表示为:AB+CD=AD+CB,其特点为:(1)两种化合物相互交换成分而生成另外两种化合物;(2)反应前后,各元素的化合价一定保持不变.实验证明,复分解反应常常发生在两种碱、酸、盐及氧化物之间,反应的方向是向着溶液中离子浓度减少的方向进行.     

探寻化学实验的考点

化学实验是应用理论、验证实际的有力工具,是高考必考的内容．近两年高考命题主要考查实验的基本操作、实验原理、实验方案设计、并切人元素化合物的性质,命题的角度创新性较强,考查考生综合解决实际问题的能力．化学实验还重视考生思维的逻辑演绎及基本实验技能,可从以下几个方面理解．     

化学工艺流程题破解策略

化学工艺流程题韵素材来源广泛,以与工业生产和化学实验密切相关的物质的制备、分离和提纯为中心,以流程图为信息背景,以物质的性质、转化、分离等为考查点,较好地将实验、元素化合物及理论等内容有机融合,现对几类工艺流程题进行分别例析,以期对读者有所帮助．     

2010年高考理综（新课程卷）第26题分析和对教学的启示

2010年高考理综（新课程卷）第26题是一道综合性很强的题目,它构思精巧,将无机、有机中的元素化合物知识与电解、化学平衡的移动等理论知识巧妙地融合在一起,综合考查了考生对基础知识的掌握以及推理、计算、应变的能力,区分度高．是一道不可多得的好题．但是考生的得分率却很低．为什么会出现这种情况呢？下面结合试题具体分析．     

理论实践两手抓,化学高分有妙招

近年来,无论是纯化学卷还是理综卷,都充分体现了"宽基础、厚实践、重能力"的命题特点。基础知识是命题的重头戏,它涵盖了中学化学的五大块主干内容:基本概念、基本理论、元素及其化合物、有机化学和化学实验。历年高考的重点都比较固定,但问题设置的情景、考查的角度却在不断地变化、不断地创新,因此在备考中要不断地变换策略进行应试。     

植物生理学中“卡尔文循环”教学探讨

<正>"光合作用是绿色植物吸收光能,同化二氧化碳和水,制造有机物质并释放氧气的过程,无论是从能力代谢还是物质代谢来看,光合作用都处于植物代谢的重要地位。"(李合生,2010)"卡尔文循环"部分的教学是想让学生了解小分子的无机物CO2转变成大分子有机物的过程,     

如何复习元素化合物——《氨、铵盐》教学设计及实施后反思

对元素化合物考查的重要题型之一就是实验试题,试题来源于书本,注重基础、综合、灵活、创新等,加强了对学生问题意识和创新能力的考查。在高三元素化合物的复习中,如何复习才能使学生基础更加牢固,综合能力和创新能力得到提高,同时又能培养学生的问题意识?在元素化合物复习中以实验为中心,以问题为主线,在教师的