在法学教育中以问题为导向实行两大法系教学法的结合——以国际商法课程为视角

本文根据国际商法的法律渊源跨越大陆法系和英美法系的特点,提出在教学中结合两大法系教学法的优点,以问题为导向把课堂演讲式教学法与案例教学法结合起来,实现既培养学生理论知识和逻辑思维能力,同时又培养学生分析问题、解决问题能力的教学目标。由于我国法律的特征接近于大陆法系,长久以来,我国法学课程教学的方法基本上属于大陆法系的课堂演讲式教学     

二级管理体制下行政秘书如何提高工作效率

如今我国的高职院校的管理模式已经开始逐渐由一级管理向二级管理的模式发展,因此对于各个系部的行政秘书来说,工作质量与效率的要求也在逐步提高。教师要从高职院校系部行政秘书的工作内容出发,探讨其如何在工作中提高工作效率,希望能够为高职院校的系部行政秘书工作提供一些参考意见。     

谈项目化教学改革中存在的问题与解决途径--以《银行会计》课程改革为例

高职《银行会计》课程实行项目化教学改革取得了一定的成效,克服了教学进度缓慢、教学内容不系统、师生缺乏互动交流等诸多问题,从项目化教学模式设计、职业岗位能力提升、教学方法灵活、考核方式多样等方面提出一系列解决的途径。     

教师审美情趣在教学中的作用

教学,既是科学,是艺术,也是一种审美教育.在数学教学过程中,要达到这三者的有机统一,教师的审美情趣是重要因素之一.一、教师审美情趣有利于营造轻松愉快的教学氛围求知本来是一项费力的精神劳动,所以有所谓"苦读"之说.如果在教学过程中,开启了感情的闸门,让枯涩的思想、学理化为清凉的甘泉,汩汩流入学生的心田,那么求知的沉重与艰苦感可消解,变为轻松愉快的享受,变"苦学"为"乐学".如在讲"直角坐标系的建立"这一课时,教师提出了两个     

“数形结合”在函数教学中的运用

在初中数学的教学中,"函数"一章是学生步入函数的起点和基础,所涉及的内容不仅抽象,关联的知识面也比较广且变化大."函数"是代数中常量转向变量的一章,也是蕴含了丰富数学思想的一章。     

偶数的分类与分级

全体偶数是公差为2的无穷等差数列,做适当的分类和分级后展现的某些性质,可以作为一些(有关偶数Ne的)重要命题分析论证的依据,且能对下面三个命题给出清晰明确的解析论证:(1)相同素因子偶数系的偶数元素表为两个奇素数之和的表法个数r2(Ne)随所在的级数一致增长.(2)同一级的偶数元素中,形如2n的偶数或2npi的超常偶数,表为两个奇素数之和的表法个数r2(2n)或r2(2npi)     

韩偓生平诗文系年简谱(上)

韩偓不仅是唐末一位被清《四库全书》馆臣称为"内预秘谋,外争国是,屡触逆臣之锋,死生患难,百折不渝,晚节亦管宁之流亚,实为唐末完人"的忠臣,而且是唐末最后一名著名诗人。本文特为之编撰生平和诗文系年的简要年谱。     

高校推行学分互认的探索

通过比较国内外高校学分互认现状,以及分析目前国内高校普遍采用的几种学分互认模式,发现所存在的差距和不足。在教育全球化、一体化的背景下,高校间的学分互认工作已势在必行,而使这个庞大的系统工程能够高效有序地开展,需要我们尽快发挥"学分银行"的作用,扩大学分互认的深度和广度,使各类教育能够相互衔接,有效沟通。     

一题两法,传统与创新相结合

纵观近年来的高考试题,立体几何由于空间向量的介入,为研究空间位置关系及空间角与距离带来了方便,逐步从传统的严密逻辑推理论证,转化到具有通法的向量运算来代替。通过建立坐标系,把"定性"问题转化为"定量"问题来研究,使得立体几何问题程序化。利用空间向量求解比用传统方法求解更简便,尤其是确定点的位置或探索性问题,利用空间向量的坐标形式求解更凸现其解法的优越法。     

我国中小企业融资问题的探索

一、我国中小企业融资问题的困难与原因分析 第一。我国中小企业融资的困难。 在一些发达国家,中小企业的创办资金一般都是自筹和向亲友借贷;企业有所发展后,便以增资扩股的方式吸引天使投资者;企业进一步壮大便有风险投资介入。包装上市后便进一步扩大资金来源。随着企业进一步扩大规模,产品、市场和经营管理的日趋成熟,这时银行才予以贷款。相对于中国初生的资本市场,发达国家有成熟的金融市场。企业融资渠道比较多。而在我国,由于金融市场发育不够,企业融资渠道不多。银行成为主渠道,加之银行结构不合理。以及中小企业自身的问题,便造成中国特有的中小企业融资难的问题。