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991.
邹敬泉 《湖北大学成人教育学院学报》2002,20(4):51-52
漫画的精髓是幽默 ,没有幽默感的漫画味同嚼腊 ,无美可言。但幽默感并不是天生的 ,它需要后天的培养与训练。本文试从形式感与思辩力两方面探讨如何在漫画课教学中对学生进行幽默感训练。一、幽默与形式感在漫画课的教学中 ,我们反复地告诉学生 :“幽默特质与生动的绘画技巧水乳交融的一种艺术形式便是幽默画。”这里所指的绘画技巧 ,即是表现幽默的一种特别手段 ,其展现出来的让人逗乐的艺术效果是幽默画的形式感。再通过人们的视觉传达到大脑进而启动心理机制引起娱悦和共鸣便是幽默画形式感的艺术魅力。有人说幽默 (包括幽默画 )是对事物… 相似文献
992.
993.
本在总结篮球教学课常规教学结构的基础上,提出了新的教学结构方案以期为改革以往篮球课教学结构提供理论参考。 相似文献
994.
张林龙 《中小学图书情报世界》2006,(3):45-47,53
文章论述了中职开设文献检索课的目的和意义,分析中职文献检索课教学存在的问题,并着重提出解决问题的对策。 相似文献
995.
996.
997.
将电脑图形设计课纳入职业中学工艺美术专业教学是一种全新的教育和学习方式,它能引导学生积极思考,激发学习兴趣,有助于开发智力和拓展思维,让学生学得轻松,达到提高学习效率的目的。 相似文献
998.
学生对体育运动有无兴趣,直接影响他们进行体育锻炼的自觉性和极积性,也决定着体育知识的掌握和技能的形成。“快乐足球”教学能促进学生把学习与足球有关的知识视为自身的需要,积极开展足球活动,刻苦进行锻炼,从而提高各类专业人才的基本素质。 相似文献
999.
1000.
课堂教学创新有喜也有忧。喜的是广大教师积极性很高。有的教师不断推出自己创新型的课堂教学,有的学校、教研组也不断推出创新型的观摩研讨课,真可谓教学创新方兴未艾。忧的是许多教师或一些学校、教研组缺乏理论功底,缺乏对语文学科主体特性的把握,使得创新研究工作显得“底气不足”,以致往往迷失方向,把“语文”二字丢掉了。 相似文献