"链式归纳法"在英语教学中的运用

"链式归纳法"即是在英语教学中,对意义相关的知识点进行相对集中,归纳串接成知识链,通过由点到面的归纳概括,使所学知识条理化、系统化,便于学生理解掌握,是一种能迅速提高英语水平的好方法.     

多媒体技术与专业素质教育

论述了如何将多媒体技术链式应用在计算机专业教学领域，努力提升素质教育的效果。     

基于链式教学模式的大学生心理健康课程思政构建路径研究

面对当前大学生心理健康教育课程思政中存在的问题,高校可以通过链式教学模式的构建,将思政元素自然融入课堂。探讨“兴趣+问题+专题+活动”的链式教学模式在大学生心理健康课程思政教学改革中的应用,旨在培养学生的辩证思维能力、解决问题的能力和积极的价值观,同时将学生置于学习过程的中心地位,使他们成为自主学习者,构建“认知、入情、明理、塑行”四维一体的成长型课程体系。这种教学模式为大学生心理健康教育课程思政的构建提供创新的思路和实践路径,有助于激发学生的学习兴趣,提高教学的实效性。     

全球价值链与专业市场嵌入模式——兼议专业市场国际化路径

国际化是当前世界经济格局下专业市场发展的必然趋势。而实现国际化发展需要经历四个阶段,同时伴随着四种相应的国际化模式,是持续基础创造和积累的过程。专业市场通过构筑围绕核心专业市场的链式商圈,以由若干产业链和市场商圈合成的跨区域跨行业的协作网络组织为主体单位整体嵌入全球价值链的特定环节,从而增强市场国际竞争力,实现更高层次国际化经营是当前发展水平下重要且有效的途径。     

高中数学问题链式教学实施策略探讨——以“直线的方程”为例

《普通高中数学课程标准（2017年版）》明确提出一系列教学要求,其中最重要的便是发展学生的数学核心素养。随着新课程改革的不断深入,高中数学教学也面临着新的挑战。问题链式教学是一种能够凸显学生主体地位的教学方式,可以通过问题串联教学环节,促使学生在思考、分析和解决问题的过程中发展逻辑思维能力,这对学生数学核心素养的发展大有裨益。文章以“直线的方程”为例进行教学设计,对问题链式教学的设计思路进行详细阐述,以供参考。     

在线教学示范对师范生技术使用意愿的影响机制

作为未来教师主力军的师范生群体,对在线教学的学习意愿和效能体验将影响其未来在线教学新常态的适应程度和实践成效.本研究对全国13所教师教育院校的6607名师范生进行问卷调查,以目的性抽样方式选取20位参与问卷调查的师范生开展质性研究,探讨在线教学示范对师范生未来在线教学使用意愿的影响.量化研究发现,在线教学示范对师范生未来在线教学使用意愿有显著正向影响,学习意愿和学习效能在两者之间起链式中介作用;质性研究发现,师范生的在线学习经历可以提炼为体验中学习、探索中学习、模仿中学习以及参与中学习.师范生对在线教学的学习意愿在链式中介模型中发挥关键作用,而在自主探索和对教师教育者的模仿中接受在线教学新技术;在线教学示范中使用的多元在线教学方式能够提高师范生学习意愿,而其在线教学理念能提高师范生学习效能,使他们在体验在线教学中学会像教师那样思考、说话和行动;师范生参与在线教师教育实践共同体的路径,一方面是作为学习者,透过做中学习得在线教学知识与技能,另一方面是作为实践者,通过实践产生对教师作为在线教育者的认同.     

融合传统文化的高校图书馆链式阅读推广研究与实践

以北京联合大学图书馆“传统文化之美”链式阅读推广为例,探讨融合传统文化的高校图书馆链式阅读推广模式。在论述高校图书馆阅读推广的三层目标与四个环节、优秀传统文化在高校图书馆阅读推广的特殊作用的基础上,分析融合传统文化的高校图书馆链式阅读推广模式的内在机理与运行规律,并进行相应的实用案例分析,提出融合传统文化的高校图书馆链式阅读推广模式。     

在线直播教学平台质量对大学生学习能力的影响研究——知识共享和满意度的链式中介效应

[目的/意义]探讨在线直播教学平台质量对大学生学习能力的影响及其作用路径,以期为高校在线直播教学的研究提供参考.[方法/过程]以在线直播教学的特点为依据,以信息系统成功模型为架构,以知识共享和满意度为链式中介,构建在线直播教学平台质量对大学生学习能力的影响模型.对578名大学生进行问卷调查,并对收集的数据进行检验.[结...     

超声清洗及其空化理论的新进展

超声清洗及其空化理论是一个经久不衰且不断发展的研究课题，近十几年来，超声清洗设备出现了两大发展趋势，一是朝高频方向发展，一是朝多缸式和传动链式方向发展，而对于超声空化理论的研究，进一步涉及到生物作用、化学作用、光学作用和治癌、做手术等领域。