学生参与与积极公民养成:公民认知与情感的链式中介作用

理论研究表明,学生参与是高校公民教育的重要手段,具有"民主学校"的作用。当前国内高校学生多样化参与是否有助于积极公民养成?公民行为、公民认知、公民情感、公民参与意愿四者之间存在怎样的关系?本文通过对3623名在校大学生的问卷调查,考察不同类型学生参与对积极公民态度的具体作用机制。研究发现:(1)学生参与与积极公民资格之间存在显著的正向联系,大学校园中的多样化参与可以成为高校公民教育实施的重要渠道。(2)不同类型的学生参与在影响公民参与意愿的过程中,公民认知、国家认同与责任起中介作用,且表现出一定的顺序性,链式中介效应显著:学生参与通过公民认知影响国家认同与责任感并进一步影响公民参与意愿。在学生参与政治社会化功能的实现过程中,公民认知、国家认同与责任是实现既往学生参与行为转化为未来公民参与意愿的关键变量,在既往学生公民行为与未来公民参与关系中起联结作用。     

以链式训练促数学综合应用能力提升

本文通过分析目前初中数学教学中学生综合应 用能力欠缺的原因,提出教师可以改变题设或结论,构造题链,充分调动学生的潜能;改变几何题的图形,构造题链,力促学生 学习方式的转变;捕捉学生“生成资源”,构造题链,切实突出学 生的主体地位。以生为本,根据学生的实际情况,进行题链式 训练,有效提升学生的综合应用能力,促进学生数学学习的进 步与发展。     

掺杂法提高聚合物电导率的蒙特卡洛法讨论

掺杂法提高聚合物电导的机理是考虑导电填充物和高聚物所构成的不均匀体系中，导电颗粒间会形成链式组织或聚集体组织而提高导电性能，在此过程中导电颗粒有相互作用。本是采用蒙特卡洛法对掺杂高分子材料的电导特性作了研究，研究结果与实验符合较好，并得出存在剧变特征的所谓绝缘体－金属相变特性的计算结果。     

《中国图书馆分类法》轮排索引的计算机编制

索引是分类法的一种重要工具,提供从主题到类目的检索途径,具有集中显示分散在分类表中有关同一事物各方面的类目的功用。本文介绍了索引的计算机辅助编制系统的结构和功能,总结了用链式索引与题内关键词索引(KWIC)相结合的技术为《中国图书馆分类法》(第四版)编制轮排索引的过程,从而证实了用计算机编制链式索引的可行性。     

“工学结合·三链式”：高职动漫游戏课程设计新探索——以《角色造型设计》课程为例

＂工学结合.三链式＂：高职动漫游戏课程设计是针对高职动漫游戏课程的一次改革。＂工学结合.三链式＂中的＂三链＂分别指校企合作链、课程衔接链、课程项目链。这＂三链＂不仅对课程从内到外进行了有机整合,还强化了课程的应用力度,有利于推进动漫游戏专业的优质教学,培养出优秀的专业技能型专业人才。     

跑步参与者涉入程度对幸福感的影响:心理资本和流畅体验的链式中介作用

整合休闲涉入理论、心理资本理论、流畅体验理论等,检验心理资本—流畅体验的链式中介效应,在此基础上构建链式中介效应模型。采用成熟量表自编问卷,对305名跑步参与者进行调查。结果显示：跑步参与者涉入程度、心理资本、流畅体验均是跑步参与者幸福感的前因变量。三者对幸福感的直接影响均达显著水平（P<0.005）,跑步参与者涉入通过心理资本和流畅体验的中介作用对幸福感产生影响,且该中介作用包含3条路径,即心理资本与流畅体验各自产生的间接效应,以及二者共同产生的链式中介效应。研究揭示了跑步参与者涉入程度与其幸福感的关系及作用机制,深化了跑步参与者涉入对参与者自身影响的研究。     

梯链式教育与大学生思想政治教育模式新探索

探索思政教育新模式,以增强高校思政工作的逻辑性、针对性、实效性是当前形势下加强高校思政工作的关键环节。梯链教育模式以安全感培育-素质拓展-价值提升-自我实现为主要内容,这一具有阶梯层次感的链条既遵循大学生心理成长不适应到适应,不成熟到成熟的规律,又按照先解决基础问题,再解决发展问题的次序来开展,是新形势下系统开展大学生思政工作的有益探索。     

悬挂链式曝气工艺处理城镇污水的实践和应用

采用悬挂链式曝气工艺处理生活污水具有出水水质好、运行稳定、占地少、产泥量低等特点。文章介绍了悬挂链式曝气工艺在河南省某县污水处理厂中的应用,通过介绍该厂工艺流程、主要设计参数以及工艺特点等,表明该工艺在广大城镇污水处理中具有广阔的应用前案。     

《中国图书馆分类法》轮排索引的计算机编排

索引是分类法的一种重要工具，提供从主题在类目的检索途径，具有集中显示分散在分类表中有关同一事物各方面的类目的的功用。本文介绍了索引的计算机辅助编制系统的结构和功能，总结了用链式索引与题内关键词索引（KWIC）相结合的技术为《中国图书馆分类法》（第四版）编制轮排索引的过程，从而证实了用计算机编制链式索引的可行性。