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第一部分听力测试一、认真听老师读短文,完成练习1.用横线把你听到的词语画出来。亚洲大洋洲森林树林吃惊惊奇2.琴鸟被称为鸟类"音乐家"有哪三种原因?(用"√"选择) 相似文献
952.
教学内容
人教版二年级上册第七单元第27课。
教学目标
1．学生能认识12个生字,会写“眼、睛、纸、船”4个生字;理解“欣赏、清澈、山峦、变幻、攥着、展翅欲飞”等词语的意思。
2．学生能借助图片概括地说出课文的美景。 相似文献
953.
教学内容北师大版二年级下册第七单元《认识角》。片段教师出示活动角。师:请拿出事先准备好的活动的角,玩一玩。在玩的过程中,看看你能发现什么?学生活动,教师指导。师:谁来说说你的发现?生:角是有大小的。 相似文献
954.
教学内容人教版二年级下册第七单元第28课。教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文,积累词句。2.根据情境,能结合关键词语表达自己的独特感受。3.激发读原著的兴趣。 相似文献
955.
教学内容人教版二年级上册第五单元第18课。教学目标通过文中几次对话的读悟,真正体会相互称赞带来的快乐;在学习中感受善于发现别人身上优点的重要性。教学重点、难点紧扣重点词句进行朗读品悟,引导学生要善于发现别人 相似文献
956.
这是我在执教人教版二年级上册第二课《黄山奇石》时发生的事。当我带着孩子们津津有味地欣赏着"猴子观海"这块奇石样子的图片,并品读课文第三自然段中的文字"它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海"时,却发现一向满脑子小问号的机灵鬼——朱致远一直在座位上高举着小手。于是,我轻轻地走到 相似文献
957.
教学内容
人教版二年级上册第一单元第1课。教学理念阅读教学不应仅是对教材内容进行多元解读,明白写什么,更应从写的角度审视教材,引领学生体味教材的写作方法、遣词造句、描写技法,将读、说、写有机结合,培养学生阅读和写作的技巧, 相似文献
958.
梁婷 《牡丹江教育学院学报》2011,(1):123-124
在中国大学生的英语学习中,介词是一个较难掌握并且容易出错的部分。本文以一篇课文中的介词为例,探讨其使用中的搭配、功能和意义,并以小见大,对介词学习中的难点及成因进行分析,指出促进介词学习应当采取的措施。 相似文献
959.
国内二语词汇深度研究虽相对较晚却也成就显著。本文在分析国内该领域研究成果的基本趋势、研究方法、研究内容和研究对象现状的基础上,指出该领域研究存在的问题——词汇深度定义缺乏完整性,测试工具不完善,研究重点单一,研究对象失衡等,并就进一步的发展研究提出相关建议。 相似文献
960.