数控项目教学法的应用

本文介绍了数控铣削教学过程中项目教学法的使用,通过理论基础的研究,帮助教师在教学过程中探索项目教学的具体实施过程。     

有关“中考化学实验操作技能考查”的几点思考

实施理化生实验操作技能考查,是全面推行素质教育的需要。教师要转变观念,把实验教学落到实处,提高学生的操作技能、实验思维和创新思维。     

数控铣削加工的理论教学与实践教学

现代数控技术是综合计算机、自动化控制、电气传动、精密测量、机械制造和管理信息等技术而形成的一门边缘学科。现代数控技术的应用越来越广泛,需要更多的数控技术人才。作为数控技术应用的一个重要工种．数控铣削加工在职业教育中的比重也逐渐加大,本文作者就在职教中的数控铣削加工教学谈谈自己的一些看法与体会。     

实施分组教学,提高计算机实践课效率

在计算机实践课教学中,对学生操作技能的培养至关重要.技能的培养是一个需要深入研究的课题,选择恰当的教学方法尤为重要.分组教学法对于计算机实践课教学来说不失为一种有效的教学方法.所谓分组教学,就是在上机操作中,将一个班学生分成几个小组,每组指定一位基础好、能力强的同学任组长,在学生操作中由组长分担部分辅导任务,这种教学法对于提高计算机实践课的目标达成率是大有裨益的.     

职业学校计算机教学应突出培养学生的操作技能和创新意识

本文主要就职业学校计算机教育的现状及存在的问题,发表一些自己的看法,提出职业学校计算机教学应突出培养学生的操作技能和创新意识。     

论中职学生专业技能的形成

在目前激烈的市场竞争中,中等职专学校能培养出良好的,能适用社会需要的,具有一定理论水平,又有较高操作技能的中等专业技术人才,关系到学校的生存和发展,也关系到学生的就业和前程。因此,技能已受到更多人的重视,成为一个备受关注的话题。     

《计算机应用基础》课中的“做中学、做中教”

对于中等职业学校计算机专业的学生来说,除了要掌握一些计算机相关基本理论知识外。还要熟练掌握某些软件的基本操作技能,为将来走上工作岗位奠定良好的基础。这就要求《计算机应用基础》的教学一定要为计算机专业课的教学打下良好的基础。那么教师应该怎样做才能更好地为专业课的教学服务,真正实现“做中学、做中教”呢？     

小型企业如何有效培训员工

人才是企业的第一资源,如果小型企业拥有了一流的人才,那就意味着将会开发出一流的产品和技术,创造出一流的业绩。因此归根结底,企业之间的竞争就是人才的竞争,而培训又是企业人力资源开发的重要途径,现在越来越多的小型企业已经开始认识到员工培训对于整个企业的发展所产生的重要影响,并已经开始不断的积极探索有效培训员工的方法、方式,对员工进行有效的培训可以提高全体员工的知识水平、理论修养和业务操作技能,提升企业的长久竞争力,并在一定程度上,改变员工的工作态度和价值观,提高自我学习和自我竞争力,因此小型企业如何有效培训员工显得尤为重要。     

硬盘播出系统的维护

硬盘播出具有稳定、安全可靠、资源占用率低、自动化程度高等特点。硬盘播出设备对使用环境、人员的操作技能都有相当高的要求,稍有不慎就会造成各种问题的发生而影响电视节目的正常播出。     

中职《计算机应用基础》教学探索与实践

《计算机应用基础》是学生接触计算机、了解掌握操作技能的开始,它对普及学生的计算机基础知识和计算机操作能力起到了非常关键的作用。本文结合多年教学经验,根据教育部2009年颁布的《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》有关精神,对《计算机应用基础》教学方法进行了探索。