怎样看待“问题生”

习惯上人们把“问题生”界定为学习成绩低下,自暴自弃,不诚实,喜欢与人争吵,甚至逃学。但问题生并非一无是处,他们中有些操作技能水平较高,有些对艺术表现出很浓的兴趣。对“问题生”的教育,教师有不可推卸的责任,是教师工作的难点。其实,只要教师改变观念,教育“爱”字当头,再难教育的学生也就不那么难了,“问题生”也就没问题。     

为理想之舟找到现实的航道——谈高中物理实验的教学与评价

<正>实验在物理学中的地位如此重要,被尊为"物理学的基石",甚至再给它冠上更多的溢美之词仍觉不够。实验是物理人的情结,是物理人心中的理想之舟。然而,爱之深,责之切,对高中物理实验的批评已久,小到教学,大到教育,各种林林总总的论调也是众所周知的。本文无意有所褒贬,更不想怨天尤人,而是回到现实,从几个     

对初中化学教师实验操作技能现状的分析与反思

统计和分析了江苏省常熟市初中化学教师实验技能比赛中出现的三个方面的操作问题,提出了加强技能培训、优化课堂评价方式和重视课前准备等三方面的建议。     

中职学校电工专业教学的现状及改进对策

正电工课程是理论性、专业性、技术性都较强的技术课程,电工的含义已不再仅仅是传统意义上的操作和维修了,电工课程除了要求学生掌握基本的专业理论知识,更要突出对学生的实践技能和专业水平的培养。要让学生在校学习期间就能在实际操作技术方面达到符合生产实际需要的要求,否则就会被市场所淘汰。因此,如何通过实习教学,使学生把电工专业理论知识和实践操作技能有机结合起来,培养出能够解决企业生产中的实际问题、具有较强的专业能力和较高操作水平的合格维修电工,是很值得我们探讨的一个问题。     

以积极的心态克服教师职业倦怠

正对于长期从事学校教育工作的教师来说,在教学实践中不断改进教法的同时,也不时会出现身心疲惫。这种积极进取和职业倦怠的交替始终困扰着教师。如果不能有效克服这种职业倦怠现象,就会影响到教育教学质量的提升。那么,究竟采取什么样的方法,才能有效克服教师的职业倦怠现象呢?一、中职教师产生职业倦怠的原因1.工作热情减退,易产生职业倦怠从执笔登台授课到从容应对各种状况,从对理论概念的反复玩味,到对实践操作技能的把握,每一位中职教师     

中等职业学校学生机械操作技能表象训练的实验研究

该研究将表象训练以实验的方式引入中等职业技术学校的职业技能实训教学活动中,旨在探索表象训练法运用于实训教学对学生职业技能培养是否具有积极意义。研究以中等职业学校机械专业71名学生作为实验对象,经过40学时的教学实验,结果表明:表象训练与实际练习相合的练习效果明显优于单纯的实际练习的效果;表象教学法与传统教学法相给合的教学方法明显优于单纯的传统教学法;表象训练应用于中等职业技能实训教学,有利于学生对职业技能的掌握。     

初中物理实验教学优化策略探讨

物理实验是根据一定的研究目的并运用一定的科学仪器和设备通过人为的控制和操作来创造和强化某些物理过程,同时在尽可能减少于扰的情况下进行定性和定量的观察和研究来达到探求物理现象及其变化规律的一种科学活动,它不仅是物理教学的基础,而且还是检验物理教学的重要标志。实验教学可以为学生提供符合认知规律的环境,从而激发学生学习物理的兴趣,有利于培养学生的动手能力和操作技能,因此,要提升初中物理的教学质量,就必须重视物理实验教学,优化实验教学过程。     

加强实验教学展现独特魅力——浅议初中物理实验教学

"告诉我,我会忘记;做给我看,我会记得;让我去做,我会懂得."这句谚语充分说明实验在物理学习中的重要性. 物理是一门科学性、应用性极强的学科,随着社会的发展,近几年来,中考增加了对学生实验操作技能的考试,这也充分说明:加强物理实验教学,是提高物理教学质量,展现物理独特魅力的有效途径.因此,在初中物理教学中应切实加强实验教学.     

关于信息技术课程的几点思考

随着信息化时代的来临,信息技术课程在中学教学当中,越来越显得重要起来,应用也越来越多起来。但是因为很长时期以来对信息技术课程的不重视,也导致在教学当中存在着很多问题,急需我们予以探讨和解决。     

对电子教学中操作技能形成的几点看法

职教类学生的操作技能是在生产实践过程中不断训练得出来的,从心理学的角度来考量,研究学生操作的技能的形成过程,就成为教师生产实习教学的最重要的一项内容。