浅谈自然拼读法与音标教学在小学英语教学中的运用

不同的英语教学法在小学英语教学中发挥着不同的作用。音标教学法可以帮助学生准确认读英语单词,把握单词的轻重音,提高学生认读单词的准确率,是一种传统的英语语音教学方法;自然拼读法注重的是字母音和形之间的关系,见其形而知其音,听其音而知其形,是一种从国外引进的英语语音教学法。两种语音教学法各有各的优势,应在小学英语语音教学中根据学生的英语水平灵活运用,以便更加有效地提高小学生记忆单词的能力,进而提高小学生的英语学习水平。     

试论流行语中的"拼词"

所谓拼词是指提取非固定短语的部分汉字拼舍而成的临时性词语。拼词大体可分为两类：一类与已有的某个词语“形”同“神”异,一类“神”、“形”俱新。在拼词的衍生过程中,缩略、谐音、重新解释起着举足轻重的作用。《现代汉语词典》等辞书应吸收比较优秀的拼词,权威性传媒当在拼词的使用方面做出表率,语言文字管理部门要做好相关调控工作,各级各类学校应做好语言教育工作。     

一道题目的流行错解

在现行的教辅资料中,经常见到以下这道题目和如下类似的解法。笔者以为,此题解答有误,现将其疑点指出与大家共议。     

直线方程典型错例剖析

<正>求直线方程是解析几何中的基本问题之一,如果忽略特殊情况或考虑不周,就往往出现错解现象.本人就此问题从3个方面加以剖析,以引起同学们注意.一、忽略倾斜角的取值范围     

直线、圆问题中七种避错方略

直线、圆的问题是高中解析几何的基本内容,也是高考考查的基本对象,有关直线、圆问题的考查在高考中一直占据重要的位置.从近几年的高考试题来看,这方面的试题不是难不可攀,而是易发生错解失分,因此如何避免这类问题的错解就显得十分重要,下面笔者从7个方面,采用7个招式就如何避免直线、圆问题错解进行例析.     

从一道易错题的错解谈“借形助数”的误区

数形结合是中学数学中重要的思想方法之一,但图形画的不准确或较片面时,就会出现解题错误．本文根据课本中一道习题的错误解答,用具体的例题来分析．同学们在利用数形结合思想解题时易犯的几种错误,给予参考．     

二元一次方程组错解剖析

错解分析本题错在对题意所反映出来的数量问的关系没理解好．每个男生看见的涂红色油彩的人数比涂蓝色油彩人数的2倍少1．这里涂蓝色油彩的人数不是题中所有的男生数,而是除自己之外的男生人数．同理女生看到的人数关系也应是除去自己以外的男、女生人数的关系．     

解应用题的常见错误剖析

列方程解应用题时,我们常常因考虑问题不全面而出现错误.请看下面的例题.一、忽视实际问题的意义例1用白铁皮做罐头盒,每张铁皮可制盒身25个,或制盒底     

数学教学中的示错教学

数学学习过程中,学生根据自身已有的知识、经验和理解水平尝试解释和探索问题时,经常会发生偏差或失误。教师要以宽容的心态,把来自学生的错误当作一种宝贵的课程资源加以研究、开发和利用。这就要求教师要在数学教学中,灵活掌握示错教学的方法,进行有效教学,使数学课堂充满生命活力。