冲出压强的“包围圈”

正在学习压强时,有些同学由于对压强的概念、题目情景等理解不透、掌握不牢,往往会出现这样或那样的错误,现举例分析如下,帮助大家走出压强的"包围圈",以期达到亡羊补牢或未雨绸缪之目的。误区一未能正确理解压力的概念,易与重力混淆在一起例1如图1所示,用100N的水平力将9N的物体压在竖直的墙上,物体和墙壁的接触面积为     

“纠错”不如“悟错”——学生自主学习能力的培养

在高中物理学习过程中,学生总是频繁犯知识性错误。在纠错教学的过程中,教师常以讲授为主,使学生体验不足。长此以往,学生缺少自我反省和自我教育的机会。而以生本理论为基础的"悟错"教学则提倡将"悟错"的自主权交给学生,运用对比、矛盾和体验等方法,激发学生认知错误,进而改正错误,并在此过程中培养学生的自主学习能力。     

坚持乐学情绪培养 调动学生学习热情

当前,中学生物教学正从传统的应试教育向素质教育转化。然而,由于目前生物学科尚未列入中考科目中,致使相当一部分学生轻视生物学科的学习,不少学生甚至还把生物课看成是一种负担。在此种情况下,生物课教学要想真正"突出重围",就必须从     

一组易错的遗传计算题探析

列举了4种遗传计算题中的错误解法,并对其进行分析、给出正确的解题思路。     

不等式常见错例及成因剖析

正在高中数学教学阶段,不等式是形式上比较灵活,内容上比较丰富的一章节,同时也是学生作业中出现问题较多的章节.本文将学生作业中出现的常见错误及其成因,归纳分析如下.一、对字母之间的联系缺乏足够的认识,使字母范围扩大错因:由于a与b是互相联系、相互制约的,在求解这类未知数相关联问题的范围时,多次使用不等式相加的性质,会导致所求变量的范围改变,出现错误.     

借你一双明亮眼,力拨迷雾见阳光——破解文言文文意理解常见设错方式

问题呈现 文意理解这一考题要求学生全面准确地把握文章的内容，并对文章中所叙述的事件或所论述的道理进行综合性分析、判断。许多考生在做此类题时准确率很低，主要问题如下：     

寻找隐藏在等式中的范围

<正>忽视处理变量范围,在解决问题时容易产生增解、漏解等情况,而隐藏在等式中的范围又让我们防不胜防.怎样减少这类失误呢?本文试对几例作出剖析,总结出一些处理经验,供参考.     

中学化学方程式典型错解分析

初学化学的同学，对于化学反应方程式的书写，往往只是靠机械记忆，拘泥于习惯性思维，而对反应条件及其规律掌握不透彻，一旦遇到有关化学反应方程式的习题，部分学生出现顾此失彼，陷入迷途，容易失分，下面就同学们易误之处作一归纳分析，以便使同学们少出或不出类似错误。