向内激活 向外创造：心理教师专业化发展路径的探索与思考

心理教师作为学校心理健康教育的实践者,其专业化发展程度直接关系到学校心理健康教育工作的质量和效果,也深切影响学生心理素质的培养和优化。目前,心理教师的专业化发展面临诸多限制,如系统专业培训不足、支持系统欠缺等,需要心理教师保持专业发展的主动性,向内激活成长动力,向外创造成长条件,成为自我专业发展的实践者和开拓者。     

众人拾柴火焰高——对初一学生促进合作的团体辅导课

<正>【活动理念】勒温的群体动力理论认为,群体活动的方向取决于内部力场和情境力场的相互作用。同样,班集体也会受到学生内在需要和周围环境的相互影响,因此,班级建设需要激发每个学生的内在动力,共同营造和谐的班级文化氛围。每个人都不是一座孤岛,合作是二十一世纪人才的必备素质。初一年级学生正处于班级凝聚力形成的关键期,合作友爱的集体氛围有助于学生的个性发展和健康成长,有助于课堂管理和班级各项事务的高效完成。     

家庭暴力对中学生学习心理的影响及对策

近年来,家庭暴力问题一直是社会大众比较关注的话题。家庭暴力是指家庭成员之间以殴打、捆绑、残害、限制人身自由,以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为,不仅包括夫妻双方之间的暴力,还包括对未成年子女、老人和其他家庭成员实施的暴力行为。它对家庭中的每一名成员都造成了影响,对未成年子女的影响尤甚。本文主要分析了家庭暴力对中学生学习心理尤其是学习动力的负面影响,并从完善反家庭暴力治理体系、营造良好的家庭氛围等方面提出了应对策略。     

经济系统发展动力结构评价方法研究

基于经济系统发展动力结构的优化模型提出了其特征关系以及数量关系的评价方法,并利用此方法对我国信息产业的实际动力结构特征进行评价与研究,得出我国信息产业是技术密集型的,其动力结构的特征关系和数量关系均与理想状态有一定差距,仍需大力改善。     

论滥用市场支配地位行为的垄断违法判定——以经济标准为中心

由于规范的模糊性与传统类型化方法的弊端,我国执法机关对滥用市场支配地位行为进行垄断违法判定的过程中,就是否分析“竞争效果”的态度不一。“竞争效果”分析的经济标准分为效果衡平类与特定意图类,不考虑执法错误成本,整体福利标准是理想的判定标准。实践中,应考虑执法错误成本及不同类型执法错误出现的概率对经济标准的影响。为更好地规范滥用市场支配地位的行为,未来我国应在立法上统一滥用市场支配地位行为的垄断违法判定标准,执法机关可通过选择恰当的经济标准确定调查与搜寻相关证据的方向,同时需分析经营者所处的市场结构及涉嫌滥用行为是否促进竞争,以展开对涉嫌滥用行为的违法判定。     

西南民族地区返乡农民工创业动力机制研究

“大众创业、万众创新”背景下,返乡创业的农民工已成为推动乡村振兴的重要力量。从外部因素来看,农民工所在家乡的创业氛围、社会网络规模、社会网络支持以及创业榜样对农民工返乡创业产生正向影响;从农民个体角度来看,农民工的年龄、受教育程度、工作经验以及技能培训是影响农民工返乡创业的重要因素。为提高西南民族地区返乡农民工创业动力,从营造积极创业的文化氛围、提高农民工社会网络规模与支持、加强培训提升农民工创业能力等方面进行探析。     

为需要而写，应需要而教——构建激发写作动力的情境策略

“文章制作”教学容易导致写作的无聊感,导致文章缺乏个性。应开展“情境写作”,以真切的生活情境来激发写作需要。为需要而写,可以解决写作的动机、动力问题。情境、任务、读者不同,需要就不同,文章的功用和样子也就不同。所以要设计情境任务,注意情境、任务、评价的真实。任务主要有“生活写作一体化”任务和拟真任务两种。在完成任务的过程中,需要在具体的学情研究中教针对性方法,在广泛的阅读中提炼情境性方法。     

舆论场域、动力结构与政法新媒体的专业性再造

论文提出舆论动力结构并揭示其作用机制。新媒体舆论场上,以媒体、公众、政务新媒体为主导的三种力量相互影响、制约,丰富舆论内涵层次,左右舆论的方向。在新场域中,政法新媒体发挥舆论引导力,其专业性的提高至关重要。针对现实,重点在于解决四方面问题：消解事实误读、突破舆论审判之争、摒弃泛娱乐化倾向、破解话语冲突。结合理论,本文在新闻事实引导角度、“舆论审判”界定及其认识论分歧、泛娱乐化内涵范畴、煽情舆论构成、道德语言与法律语言内在冲突等方面亦展现了新的认识。