发挥错题价值提高反思能力

随着高考改革的不断推进，高考政治学科对学生能力的要求越来越高，而能力的形成是以知识为载体的，必须建立在全面、熟练掌握书本知识的基础上，没有知识，绝不可能形成能力。而政治高考一轮复习就是以掌握知识为主，并根据教材知识结合热点问题进行分析。因此，必须扎扎实实做好一轮复习工作。那么，如何有效进行一轮复习呢？有很多事情要做，其中错题的再利用是非常重要的一环，因为它既能查漏补缺、对知识点进行整合，又能提高思维能力和解题能力。     

巧用你的错题本

进入11月，已经完全进入紧张的备考状态，如何提高学习效率，是考生最为关心的问题。用好错题本，是一种不错的方法。     

学生自查自纠 教师适时点拨——谈数学试卷讲评

我们在平时的教学中往往会出现这样的问题:学生拿到考试试卷后会发现自己许多会做的题目都做错或失分了,所以得不到应有的分数,而当教师在进行评讲时却又感觉自己什么都会,不去认真思考,进行订正,以致于下次考到类似的题目时还犯同样的错误.如何进行高效的试卷讲评?在此我谈谈教学实践中的一点做法与体会.     

地理高考常见错题分析

在高考及高考前的模拟检测中，很多考生的估分往往与实际成绩有较大出入，经常自以为答对，但是成绩公布后却发现和自己的估算有较大差距，这种情况的发生主要是考生在复习中未能对易错点加以足够重视。综观历年考生的答题错误，有很多共性的问题，按照解题的一般过程来分析，考生在不同环节易出现的问题主要有以下几类：     

提高化学成绩的有效途径——建立错题集

化学学科的特点是知识点多而散、内容繁杂．不少学生感到化学知识难以掌握、能力难以培养，化学学习心理素质也难以提高．每次考试后，教师与学生都有一大堆遗憾，许多题目讲过了、做过了、甚至考过了，还是错了．究竟什么原因造成这种一错再错的现象？究其原因是多方面的，因此，教师很有必要引导和帮助学生深刻剖析解题的错误，并建立错误档案即错题集，记下错误的原因，在以后的复习中经常翻阅这些档案，这样学生就可避免在今后的考试中犯同样的错误．     

岂一个“粗心”了得——小学数学教学中“粗心”现象的归因及对策

在实际教学过程中，我们不难发现一些学生的分析、综合、判断能力很强，善于抽象思维，但容易出现漏题、抄错题等现象，导致无法正确把握和处理数与符号的信息，大多数人把这样的错误归咎为“粗心”。     

谈谈整理错题集在初中数学教学中的作用

数学错题集,顾名思义就是学生把平时或考试时做错了的数学题目集中起来进行分类、归纳、整理的集合。在一线从事教学工作多年的我对整理数学错题集的好处深有感触,认为整理错题集既是提高数学教学效率的一条重要途径,又是减轻学生课业负担的一个好办法。下面根据自己的教学实践谈谈个人看法：     

促进化学思维训练的好题

范例一：在K2CO3样品中含Na2CO3、KNO3、Ba（NO3）。中的一或二种杂质．将13．8g该样品溶于足量水中得到澄清溶液,再加入过量CaCl2溶液,可得9．0g沉淀,则原样品中含有的杂质会是（ ）．A．肯定有Na2CO3,没有Ba（NO3）2 B．肯定有KNO3,没有Ba（NO3）2,可能还有Na2CO3 C．肯定没有Na2CO3,Ba（NO3）2 D．无法判断何种为肯定或否定的杂质