双苯并咪唑烷基胺类化合物的合成

本报道二乙醇胺与1-溴代烷反应，与亚硫酰氯反应，再与2-苯并咪唑硫醇钾合成N，N-双（？-苯并咪唑-2-硫-乙基）取代胺桥联化合物。这些化合物增色被1HNMR、IR和元素分析证实。     

凸五边形的地砖设计与研究性学习

地砖铺砌问题是数学与艺术联姻的老话题，本文运用新课程标准的教育理念。精心设计的教学方案，展示了这一课题良好的开放性、探究性和实践性，引发智力参与、激活互动探索。     

人性和狗性

每到早晨，城里的狗们便牵着自己的主人出来遛弯——请注意，不是人牵狗，而是狗牵着人。狗在前面胡钻乱跑，人则屁颠屁颠地在后面跟头轱辘的东一头西一头的瞎窜，由人遛狗，变成狗遛人。见了电线杆或树，狗们就抬腿纵屁股地撒上一泡尿，有时候还要在大街上当众撅腚拉屎，大概它们在家里对着人拉屎拉惯了。     

优势理论与几何不等式的证明

本文用优势理论的方法解决几个几何不等式的证明问题,这种方法的特点是构思容易,结论丰富。     

阻燃酚醛泡沫塑料的研制

以酚醛树脂及固化剂、匀化剂、发泡剂等为原料，选择最佳工艺条件，合成出具有优良的耐酸性、耐溶剂性、质轻、绝热、防火的新型泡沫塑料。     

课程与教学的生成性目标实现

认为课程与教学的生成性目标否定了预定目标对实际过程和手段的控制，主张教师、学生与教育情境的交互作用，在过程中不断生成新的目标，对教育者和学习者在教学中的主动性表现了应有的尊重。并从与教育相关的教师、学生、教学方式等因素出发，探究课程与教学的生成性目标得以实现的途径。     

一堂阅读课的延伸

小学语文第七册（人教版）中有一篇阅淡文章《雪化后是什么》，为了让学生对“雪化后是春天”有更好地理解。我设计了一道简单的数学题：“1＋1=？”启发学生发散性思维。     

浅谈我国职业服装设计中存在的问题与对策

分析了当前我国职业服装设计的特点、现状和存在的问题,并根据职业服装发展的一般规律,提出了职业服装发展的对策.     

一类含有最大值的差分方程的振动性

对一类含有最大值的差分方程的振动性给出了充要条件。     

农业生产与农民家庭经营性收入

目前家庭经营性收入虽然仍为我国农民收入的主要组成部分，但农业的产业弱质性注定了在经济发展过程中农业经济地位的不断下降，从而以农业收入为主的家庭经营性收入无法保障现阶段我国农民收入的持续增长，并且加上我国人多地少的现实资源约束，更加使得家庭经营性收入在促进农民持续增收中显得乏力，所以要实现农民收入的持续稳定增长必须要跳出农业的圈子来解决农民增收问题。