重构 还原 感悟——《锦瑟》“学习任务群”教学尝试

《锦瑟》是唐代诗人李商隐的代表作,诗歌意象朦胧迷离,清代诗人王士祯曾说,"一篇《锦瑟》解人难",在教学过程中,若想让生活阅历不够丰富的学生读懂《锦瑟》,尤其是读懂四个虚幻缥缈的典故,愈发难上加难。虽然,我们可以对文本进行多元的解读,但若只是为了迎合主题的多元化而忽略了学生的阅读规律,忽视了学生的阅读感受,未免有些得不偿失。     

西部商海的科技弄潮人

西部大开发所带来的机遇，使每一个有准备的，勇于迎接挑战的人无不蓄势待发，纷纷投入到这一具有决定意义的洪流中，奋力搏击，并在这样的波及中发展，壮大自己。在内蒙古巴林右旗就有这样一支敢于迎着风浪接受挑战的商海劲旅，他们就是活跃在西部商海的锦军商贸有限公司。     

读不尽的《锦瑟》

李商隐的代表作《锦瑟》，既费解又耐人寻味，是唐诗中的上乘之作，在诗界久负盛名。千百年来对《锦瑟》的解释众说纷纭，莫衷一是。凡读诗者无不喜吟《锦瑟》，借机或诉人生坎坷的寂苦，或寄美人迟暮的悲悯，或发仕途失意的惆怅，或温昔日恋人的旧情，或叹壮志未酬的遗恨……即便是那些走过了大半生的文人，也愿到《锦瑟》的意境里徜徉一番，感沧海桑田，叹人生沉浮。个别曾遇红颜知己的长者吟《锦瑟》时老泪纵横的样子，总比时下里的青年男女爱得“要死要活”要深沉感人得多。     

中学语文教学实践中的性别解读与角色观照

苏教版高中语文必修四"笔落惊风雨"专题有李商隐的《锦瑟》一诗,诗中"庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃"两句广为流传,我们都知道"望帝"为古代蜀国国君杜宇,他国亡身死,化而为鸟,于早春二月,号啼悲切,口中流血。五代时期还有一个蜀国君王叫孟昶,妃子中有个花蕊夫人,貌美如花,精通诗词,以才貌兼备而得专宠。后蜀为北宋所灭,赵匡胤垂涎     

从语境变换看《锦瑟》译文中复义的缺失

根据瑞恰兹的语境理论，文词意义的确定是由其语境决定的，语境的不同会造成意义的多重理解。在翻译过程中，随着语境的变化，原文的复义或增多，或减少或变更。本身包含多重复义的诗歌在翻译过程中其复义会趋向于减少。本文借李商隐的《锦瑟》一诗，结合许渊冲先生的译文，探讨诗歌翻译中由于语境变换导致的复义缺失。     

《狗儿爷涅槃》之后——锦云剧作道路转型得失探因

<狗儿爷涅榘>之后,锦云的创作发生了转向,在艺术水准下滑的同时,却取得了票房上的成功.锦云的创作转向,与当代戏剧精神的衰落,及锦云创作主体精神的消解和身份转换有很大关系.     

楚简中“锦”、“缂”与楚地丝织文化

通过考察大量楚简材料发现楚简文中、当为"锦"。楚简文中频繁出现的"缂",表明早在战国时我国的缂丝技术就已经出现,并且产生了一系列的缂丝成品。楚地丝织服饰文化与其流行的复杂的思想流派密切相关。     

《锦瑟》的符号学解读

《锦瑟》的朦胧性在于诗人用历史语义网中互相反映、互相参照的四个典故,形成了意象的迭加,增加了诗中多重象征的可能性,在使诗人复杂的情感、思绪得以对象化、具体化的同时,诗歌语言沿着聚合轴不断伸展,远远地拉开了能指与所指的距离,造成无限衍义,使人们摸不透诗人所表达的真实意义,从而产生了一种无限接近却又难以真正到达的朦胧之美。     

试析《锦瑟》的朦胧之美

晚唐诗人李商隐被称为最擅长写朦胧诗的诗人。他的《锦瑟》所表现出的朦胧之美。千百年来一直为人们所关注,《锦瑟》的朦胧主要体现在多义的主题、朦胧的意境、迷离的意象、含蓄的用典和跳跃的结构。形成这种朦胧荚的原因既有社会的因素,也有作者个人的原因。