全文获取类型
收费全文 | 17479篇 |
免费 | 73篇 |
国内免费 | 201篇 |
专业分类
教育 | 12536篇 |
科学研究 | 794篇 |
各国文化 | 23篇 |
体育 | 2760篇 |
综合类 | 708篇 |
文化理论 | 46篇 |
信息传播 | 886篇 |
出版年
2024年 | 32篇 |
2023年 | 108篇 |
2022年 | 152篇 |
2021年 | 157篇 |
2020年 | 197篇 |
2019年 | 156篇 |
2018年 | 90篇 |
2017年 | 151篇 |
2016年 | 310篇 |
2015年 | 625篇 |
2014年 | 1767篇 |
2013年 | 1257篇 |
2012年 | 1506篇 |
2011年 | 1598篇 |
2010年 | 1392篇 |
2009年 | 1301篇 |
2008年 | 1523篇 |
2007年 | 1029篇 |
2006年 | 749篇 |
2005年 | 821篇 |
2004年 | 798篇 |
2003年 | 570篇 |
2002年 | 422篇 |
2001年 | 371篇 |
2000年 | 298篇 |
1999年 | 98篇 |
1998年 | 66篇 |
1997年 | 49篇 |
1996年 | 47篇 |
1995年 | 35篇 |
1994年 | 23篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 12篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 7篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
141.
142.
蒋聪 《读与写:教育教学刊》2011,8(1):151
所谓成功意识,就是学生迫切希望和要求自己通过努力实现自己的目标、做出为人们所注意的成就的一种心理倾向和品格。体验获得成功的乐趣,锻炼克服困难的意志,建立学好数学的自信心也是《小学数学新课程标准》的情感态度目标的重要内 相似文献
143.
新课程致力于引导学生理解知识的意义,在学习过程中发展学生的创造性,形成积极的情感态度与正确的价值观。实践、探究、合作、交流等亲身体验式学习,能够最大限度地调动学生学习的主动性,激发学生的内在学习动机,培养学生的创新精神和实践能力;大力倡导这样的学习方式,是现实的要求和未来的需要。 相似文献
144.
数学课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得充分的进步或发展。其内容包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者的和谐统一发展。可见,学生是否有进步或发展,是衡量数学课堂教学有效性的主要标准。 相似文献
145.
近年实行的英语新课标中明确要求耍发展学生的生活交际能力,这就要求学生在识记英语语法知识的同时,还要积累并锻炼语言输出的能力。针对初中学生的特点,我认为最直接、最行之有效的锻炼方法是让学生进行灵活有趣的“Freetalk”。 相似文献
146.
沐晓红 《中学英语园地(高三版)》2011,(3):36-39
一、引言新课程标准"强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和自主学习能力的过程"。因此,在英语教学中要着眼于发展学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识这五个方面的素养,以学生为本。使其发挥主观能动性,积极地开动脑筋,创造性地进行语言学习和运用;以 相似文献
147.
关龙岗 《中学英语园地(高三版)》2011,(10):35-36
所有的改革都是应运而生,其目的都是为了顺应社会的发展,新课程教育改革也不例外。作为一线教师,如何正确理解新课改的内涵,如何配合新课改的实施,最主要也是最重要的一点就是要充分理解新课改所设定的教学目标。而新课改后提出的三维目标中突出的一项就是对学生情感、态度、价值观的培养。 相似文献
148.
参与有两个维度:积极参与和有效参与。积极参与是个情感问题.侧重解决情感态度.是解决学生愿不愿意学习:有效参与是个认知问题.是侧重解决知识与能力、过程与方法。是解决学生会不会学习.语文阅渎教学过程既是认知过程.又是情感过程.在这个过程中,认知与情感相伴相随.相辅相成。 相似文献
149.
新一轮课程改革从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行目标设计,这就要求落实课程目标的语文课堂教学,在实施过程中,各个环节也必须要围绕教学目标来进行。三维目标虽是立体化存在,在教学中交融在一起,但是,就每一节课而言,其教学目标侧重点也各有不同,作为课堂教学的环节之一的课堂小结也必然有其针对性。以下笔者结合自身教学体会,对初中语文课堂有效小结的实施策略进行梳理。 相似文献
150.
情景1 多媒体屏幕上出现5副图片:贫困地区的教师在露天、在墙角处给孩子们上课;教室内桌椅破旧不堪;贫穷孩子骨瘦如柴等震撼人心的画面吸引了现场听课的学生和教师。(让学生静观图片,用心感受。) 相似文献