从儿子解题谈创新思维的培养

儿子读五年级,刚巧在我教的班上,在家里他总喜欢找一些数学难题与我PK。 这个星期天中午我正准备休息,儿子“不怀好意”地说：“老爸,敢接招吗？”他让我求出右图中阴影部分的面积。思考片刻后我有了思路,但儿子竟脱口说出答案：“太慢了!答案是6．88平方厘米。我是根据课本上‘画出美丽的图案’画出图形后自己想出来的。我将上面的图形分割成4块（下左图）,原来图中最上面的阴影部分分成两部分,     

关注学生发展 落实有效教学

南京市朱勇老师和江都市王世梅老师所做的五年级（下册）《统计》的教学设计给我留下了深刻的印象。两位教师准确把握了教学的起点,关注学生的学习,关注学生的发展,努力提高教学效益,充分落实了有效教学的理念。     

简单线条勾勒你、我、他

“五线一圆”法引入中学美术人物教学中,适用于在绘制初期画草稿、底稿中使用。它能快速、准确地捕捉住人物的动态,化繁为简,提高学生学习的积极性。更能把握住绘制重点（人物的基本比例、动态）,分清画面主次,使绘制人物题材的课程变得更简单、易学。     

高三学生怎样才能学好物理

本文通过三个基本、两种意识、一个体系的建立和几种物理思想方法的培养等措施,详细地论述了高三学生如何才能学好物理。     

用“五有”打造优质课堂

课堂是实施优质教育的主阵地。一切先进技术、学习手段、学习资源等只能为学习者提供优质的基础教育设施,但不能保证提供优质教育,更不能保证学习者一定能最大限度地接受优质教育。因此,只有打造优质课堂,使课堂焕发新生命力,才能使学生享受真正的优质教育。试从“五有”着手,即“有充分的准备”“有充沛的激情和自信”“有和谐的师生关系”“有灵活的方法和手段”“有较高的教学质量”五个方面论述打造优质课堂的条件。     

雨过天晴云破处 五代耀州窑天青釉开创青瓷审美新纪元

耀州窑在五代时期首创天青釉,这种"雨过天晴"般青中泛蓝的青釉瓷一问世即受到人们的喜爱,成为青瓷审美的至高标准。这是继唐代秘色瓷之后青瓷发展的又一高峰,引领陶瓷审美达1000余年。尤其对两宋时期的青瓷产生了广泛而深刻的影响。在耀州窑天青色釉出现之前,青瓷最高审美境界的代表是越窑秘色瓷。青瓷的创烧虽然很早,可追溯到商代以前,习惯上称之为原始青瓷,而从艺术角度来品鉴     

不恐惧的人生

年轻的时候,人之所以会感到害怕,很多时候是源于对未来的不了解或没看透——我要靠什么生活?我的未来在哪里?想想就会怕得心跳。而当人们积累了一些年纪,本以为对人生、对世界足够了解,也已经看透的时候,却发现内心的恐惧仍然存在——我怎么这么快就老了?万一我一病不起怎么办?万一哪一天死神来敲门怎么办?老年人的这种心理恐慌其实危害更大。因为人在年轻的时候,往往有更多的能量去直面恐惧,而到了老年,内心的无力感就会更多一些。这也意味着对于老年人来说,为自己     

那年那月忙大年

距离春节越来越近了,和往年一样,我又开始为过年而张罗准备。因为担心遗漏事情,我甚至还特意把年前需要做的事情拉了一个"清单",并在每件事的后面标注了做完事情的时间。看着我屋里屋外忙得团团转,儿子和女儿都感到不能理解。女儿说:"妈,不就是过个年吗?家里人一起过节,图个乐儿,不至于的。"儿子也劝:"一年忙到头,好容易过个春节,就应该好好休息一下,您干嘛弄得那么复杂呢?累坏了身体,多不吉利呀。"尽管如此,我却不肯放慢忙年的节     

电力系统微机防误闭锁装置的研究与探讨

本文对电力系统中传统“五防”防误闭锁装置进行了简单介绍,并与现代微机防误闭锁装置功能优劣性方面进行了对比分析,着重分析了微机防误闭锁的实现方法,并提出了一些改进措施。     

基于五年一贯制的网页设计与制作课程开发

通过分析五年一贯制中高职课程的现状,得到中高职衔接过程中存在的主要矛盾是课程的衔接。针对这一问题,以《网页设计与制作》课程为例深入探讨了如何以职业能力的层次划分为依据,提出五年一贯制课程的设计思路与具体方法,以期为五年一贯制的课程设置提供一些有益的探索经验。