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张忆 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
课堂是实施优质教育的主阵地。一切先进技术、学习手段、学习资源等只能为学习者提供优质的基础教育设施,但不能保证提供优质教育,更不能保证学习者一定能最大限度地接受优质教育。因此,只有打造优质课堂,使课堂焕发新生命力,才能使学生享受真正的优质教育。试从“五有”着手,即“有充分的准备”“有充沛的激情和自信”“有和谐的师生关系”“有灵活的方法和手段”“有较高的教学质量”五个方面论述打造优质课堂的条件。 相似文献
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耀州窑在五代时期首创天青釉,这种"雨过天晴"般青中泛蓝的青釉瓷一问世即受到人们的喜爱,成为青瓷审美的至高标准。这是继唐代秘色瓷之后青瓷发展的又一高峰,引领陶瓷审美达1000余年。尤其对两宋时期的青瓷产生了广泛而深刻的影响。在耀州窑天青色釉出现之前,青瓷最高审美境界的代表是越窑秘色瓷。青瓷的创烧虽然很早,可追溯到商代以前,习惯上称之为原始青瓷,而从艺术角度来品鉴 相似文献
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本文对电力系统中传统“五防”防误闭锁装置进行了简单介绍,并与现代微机防误闭锁装置功能优劣性方面进行了对比分析,着重分析了微机防误闭锁的实现方法,并提出了一些改进措施。 相似文献
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通过分析五年一贯制中高职课程的现状,得到中高职衔接过程中存在的主要矛盾是课程的衔接。针对这一问题,以《网页设计与制作》课程为例深入探讨了如何以职业能力的层次划分为依据,提出五年一贯制课程的设计思路与具体方法,以期为五年一贯制的课程设置提供一些有益的探索经验。 相似文献
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项目组织是一类典型的复杂适应系统,从"五流"视角出发,结合系统理论,对大型复杂工程项目组织系统进行界定和结构解析,并分析"五流"子系统协同演化特征。在此基础上,运用协同学原理,构建基于"五流"的大型复杂工程项目组织系统协同演化模型,仿真分析利益协同能力和流程协同能力作为序参量的"五流"子系统协同演化过程。结果表明:大型复杂工程项目组织系统的稳定有序有赖于"五流"子系统的协同运作,两者具有同一性。该模型能够有效地从微观层面揭示大型复杂工程项目组织协同演化机理和内在规律,为进一步研究大型复杂工程项目组织协同度模型奠定基础。 相似文献
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出,语文课程是"一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程",要"致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养"。新课标明确了语言文字在义务教育阶段的重要作用,使得义务教育阶段的语文教学有了明确的抓手,使得语文课堂不至于迷失语文味而虚化。在新课标中,"语言文字的运用"出现了15次之多,频率之高,也从一个侧面说明了其重要性。 相似文献