浅谈化学课堂中学习兴趣的激发

正近年来,对于课堂教学的有效性有很多说法.我的理解是:一堂课是否有效,不是看这堂课的容量有多少,而是这堂课的容量是否适合这个班级的学生;不是看教师在课堂上的表现是如何的出色,而应注意在这节课上学生的参与程度和理解有多少;也不是看这节课的内容是否很合新课标的要求,而应注意学生在知识与技能方面能否都有所收获.化学是一门以实验为基础的科学,与生活联系很密切但有些知识的理论性很强学生     

浅谈化学过程教学的实施

正布鲁纳发现学习理论认为"知识是一个过程,而不是一种产品"."过程与方法"教学目标倡导自主、合作、探究式学习,让学生在不同的活动过程中生成与体验知识和方法.化学学科是一门基础性、创造性和实用性的学科,化学知识学习过程应该是学与创结合的过程.如何在化学课教学中更好地实施过程教学,笔者结合自己的教学实践有以下思考.一、稚化思维,激发参与过程的主动性教学过程是师生交往、共同发展的互动过程.交往意味着人人参     

讲题模式与高三学生复习——“元素化合物工艺流程”专题复习案例

正【案例背景】元素化合物工艺流程题是江苏高考化学中常考题型,从江苏5年特别是近3年的考题可以发现如下特点:(1)以有实际应用的工业生产工艺流程为命题素材.所选的素材一般与环境保护、资源利用等相关,以宣传化学对社会发展的积极的正面作用.(2)考查重要的元素化合物的性质(如物质的稳定性、氧化性、还原性等).(3)结合工艺流程考查化学反应方程式或离子方程式的书写.对于新情景下氧化还原化学方程式的书写,     

高中化学课程《氯气的性质》的教学实践探究

正探究式教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式,是在我国全面推进素质教育的背景之下提出的一种教学理念和教学方法.几年来,探究式教学已经深入到高中课程的各个学科体系当中,高中化学的探究式教学取得了一定的进展.本文以高中化学课程《氯气的性质》的教学实践为例,探讨探究式教学的实施.一、探究式教学概述探究即探索研究,是指学习者通过学习情境不断发现问题、搜集资料和信息、提出假设、探索研究,并最终获得答案的     

高中化学教学中如何运用组织策略

正调查研究发现,学生尚未在复习时驾轻就熟地运用组织策略,很多学生基本不能把重点知识通过一定的结构重新整合.此外,学生在复习过程中,多使用归类法列出提纲,较少通过图形和表格概括和归纳化学知识.所以,加强学生组织策略的运用,帮助学生在化学学习中有效掌握学科知识,充分发挥组织策略在学习过程中的作用.一、训练组织策略的途径1.认识组织策略教师应根据应用实例,向学生简单阐述组织策略的主要内     

豆渣固体发酵生产灵芝菌丝粉条件优化及三萜化合物含量的测定

利用豆渣代料固体发酵灵芝菌丝粉,结果表明菌丝生长势与菌丝培养温度、培养料/糖比密切相关,培养温度在28℃,料/糖比为100：2,菌丝生长势最强;以单位重量菌丝粉含三萜化合物量为目标函数,利用豆渣培养基培养灵芝菌丝体的最佳条件则为料/糖比为100：2;培养温度为24℃;培养时间为菌丝满瓶后12d.每g菌丝粉三萜化合物含量可达2.44mg.灵芝菌丝特有三萜化合物含量可间接反映菌丝粉中纯菌丝含量及灵芝多糖的含量.     

重金属污染对赣南2种植物叶片分解的影响

赣南矿区锌、铜、镉等重金属含量远远高于江西省土壤背景值,具有潜在的生态风险.以赣南重金属污染数据为依据确定锌、铜、镉污染浓度,在实验室内模拟锌、铜、镉3种重金属污染,研究重金属污染对脐橙和樟树这2种赣江流域重要树种叶片凋落物分解的影响.结果表明：重金属污染抑制凋落物的分解,加速凋落物中氮元素损失,导致锰元素富集.脐橙和樟树叶片的分解因初始化学成分差异而存在显著差异,脐橙叶片比樟树叶片更容易分解.这2种植物叶片分解对重金属的响应也存在部分差异.因此,重金属污染会影响土壤的养分循环,加重其他重金属元素(如锰)的富集.赣南地区重金属污染对土壤养分循环的影响应受到重视.     

元素家族中的“两面派”

万物都由元素组成目前人类已发现了118种元素,但日常生活中我们经常与之打交道的不过其中十之二三。元素组成的各类化合物(或单质),用好了可以造福人类。但若让化合物的组成发生改变,或让它们出现在不该出现的地方,就会危害人体健康,破坏生态环境。     

促进“科学态度与社会责任”素养发展的高中化学在线教学策略--以“氯及其化合物”主题复习为例

本文运用MiniQuest教学模式,通过“氯及其化合物”主题的复习,探讨了高中化学教学过程中如何融入“科学态度与社会责任”的一种在线教学策略,包括情境、任务、资源、成果与评价5个模块。实施该教学策略的过程中采用即时性评价的方式对学生的课堂表现即时作出评价,并根据学生的素养达成情况及时调整教学,以期实现“教、学、评”一体化。     

甲烷存储材料的研究进展

天然气(主要成分甲烷)以其丰富的储量、低廉的价格以及良好的环保效应成为未来最具发展潜力的清洁能源。甲烷的存储是天然气作为车载能源应用的关键技术之一。本文分别介绍了几类存储甲烷材料,包括分子筛、多孔碳材料、金属-有机骨架化合物的功能特点以及近年来储甲烷材料的研究进展,并指出了储甲烷材料的发展方向。