机制创新与教学质量保障体系的构建

近几年新建本科院校较多,教学质量的稳定与提高是一个重要的共性问题。华北科技学院通过教学质量保障体系的建立、完善制度建设、确定质量标准、重视教学管理队伍建设、加强日常教学管理、严格执行规章制度等有效措施,确保了教学和培养质量的稳步提高。     

健全“三个体系”,增强城市社区党建工作实效

城市社区党建工作是党的基层组织建设的重要组成部分。在新形势下,进一步加强和改进城市社区党建工作,增强城市社区党建工作的实效,可在健全管理体系、健全服务体系、健全保障体系这三个方面下功夫。     

高校资助育人工作在人才质量保障体系中的机制研究

高校学生资助工作是人才培育的一条非常重要的途径,本文通过探索资助育人的运行机制,创建资助育人的平台,挖掘资助体系的育人功能,阐述资助育人在人才质量保障体系中发挥的重要作用。     

挤注与堵水结合的阻垢技术室内研究

通过对油田传统阻垢方法的分析，提出了一项挤注与堵水结合的阻垢新技术。该技术的基本原理是将化学防垢液挤入井筒周围地层内（防垢剂可被物理吸附或形成沉淀滞留于地层多孔介质中），再通过堵剂选择性堵水而将阻垢剂封堵在地层的孔隙介质内，形成一个地下阻垢剂的“仓库”，随后阻垢剂将随产出液缓慢地被地层流体带出并进入井筒、地面管线及设备，从而达到阻垢剂连续释放、长效阻垢的目的。通过室内对阻垢剂阻垢效果的评价和填砂管封堵实验及防垢剂挤注寿命实验等优选出适合胜利纯梁油田的阻垢剂及与其配套的选择性堵剂。理论分析和室内实验结果证明所提出的挤注与堵水结合方法是可行的。     

完善保障机制改善育人环境——特殊的教育给特殊的孩子

循化县以新周期“儿基会”项目的实施为契机，围绕“随班就读项目学校基本要求”，我们以最大限度地满足特殊儿童的教育需要，充分发挥他们的潜能为目标，积极丰动，因地制宜地科学构建随班就读支持保障体系，努力提高残疾儿童入学率，巩固率，降低辍学率，促进了随读生的仝面、协调发展，初步形成了以随班就读为主体，特殊教育学校为骨干的残疾儿童义务教育格局。[第一段]     

浙江大学:建立长效的保障体系

浙江大学信息化建设的总体发展模式是，以信息化规划为指导，建立完善的组织管理体系，发挥校内各种积极因素，创建一种社会化的开发实施模式，整合校内外各种资源，探索一种服务运行机制，由信息化促进各项工作的发展，保证浙江大学信息化工作的可持续性发展。     

大学治理能力现代化背景下兼职大学生劳动权益内部保障体系的建构

大学治理能力现代化是大学治理主体作用于治理对象时,展现出具有制度化、科学化、民主性和标准化等现代性特征的行为素质。而基于大学生劳动权益内部保障责任人不明确、责任人关系不清晰等原因,构建以大学治理体系自身为依托的具备安全普及教育、信息跟踪、法律援助、心理辅导等基本功能的大学生劳动权益内部保障体系对于大学治理能力现代化的推进具有独特的价值。这个内部保障体系的构建运行由校团委、学生处、各院系、学生会及大学生心理健康教育中心等职能部门的相互配合与协调,形成联动机制和治理共同体,从而有效保障从事兼职的大学生的劳动权益,实现大学的治理能力现代化。     

21世纪教师继续教育发展与质量保障体系

本文以就教师继续教育对我国基础教育改革的重要作用为切入点，就基础教育师资队伍的现状，深层次地剖析了教师继续教育工作中出现的问题，预测了21世纪我国教师继续教育的发展趋势，并对如府建立2l世纪我国教师继续教育质量保障体系进行了有益的探讨。     

复旦大学网络与信息安全保障体系建设实践

本文主要介绍了在校园信息化建设迅猛发展的今天,为提高网络及系统防御能力,复旦大学信息办从组织保障、审计和评审、安全防范体系的建立等多方面所做的工作。     

高职特困生"心理贫困"问题与成才保障体系构建

解决高职特困生“心理贫困”问题，应在认真分析的基础上，建立高职特困生资助和成才保障体系，展开有针对性的心理咨询教育并完善心理咨询体系。