论钢琴演奏歌唱性的技能培养

随着钢琴在我国的不断普及越来越多的孩子或者是成人开始学习钢琴,本文以钢琴学习中钢琴歌唱性演奏的技能培养为研究对象进行了该方面的研究。介绍了钢琴歌唱演奏的含义以及钢琴歌唱性演奏的基本的方法,包括如何掌握好良好的发音习惯,如何运用好踏板,如何对理解和分析钢琴作品,钢琴歌唱性演奏的培训的方法以及要点,如何培养钢琴演奏表现力等方面进行了介绍为我国钢琴歌唱性演奏技能的培养提供了一定的实践依据。     

钢琴演奏中乐感培养的有效策略探析

钢琴作为音乐演奏的中所有乐器的最高点,受万人爱戴。在学习钢琴的道路上,存在着许许多多难以避免的问题,本文主要研究了钢琴演奏中是怎么培养乐感的一些系统方法,并主要对演奏欲望、音乐听觉训练以及心灵歌唱等训练手段进行了深入解析,仔细的阐述了钢琴演奏中对于乐感培养的必须性。     

浅谈萨克斯的科学演奏方法

萨克斯相对于其他的乐器来说是比较新潮的,在众多的乐器发展中,萨克斯发挥了越来越重要的作用,扮演了越来越重要的角色,因为萨克斯发音较为简单,被人们视为容易学习的乐器而带了广大音乐爱好者们的喜爱,萨克斯短时间内在我国得到了广泛的应用和迅速的发展,但是学习者对于萨克斯的认识,演奏的技巧方法和相关的知识概念了解不深,甚至存在错误的理解,这影响了我国萨克斯的进一步发展。本文主要对萨克斯的科学演奏方法进行如下探讨。     

长笛的演奏姿势和重要性分析

长笛是西方器乐的代表之一,传入中国以后,也得到了很多音乐爱好者的喜欢,因而,长笛在国内得到了普及和蓬勃发展,成为目前西洋管乐器中学习人数最多的乐器。虽然很多学生学习很努力,但是收效甚微,学习效果不尽如人意。导致这种现象的原因很多,演奏姿势不正确就是其中的主要原因之一。因此,本文对长笛的正确演奏姿势及重要性     

归纳法在《车尔尼849练习曲》中的运用

车尔尼的练习曲的基本特点是,从简易到复杂的编排、从左手到右手的技术训练、从初级到高级是专业技巧性训练,非常强的一套练习曲,深入学习车尔尼练习曲,会使练习者收益匪浅。该文主要阐述了新型的讲课方式———归纳法在车尔尼练习曲演奏过程中的运用。     

双钢琴教学初探

双钢琴演奏作为舞台的二重奏表演形式历史悠远,在西方已有超过200年的历史。现今在国外专业音乐高校中,双钢琴课程已作为钢琴演奏专业及钢琴室内乐专业的必修课。但在国内,开设双钢琴课程的高校非常之少,尤其系统的列入钢琴系教学必修课计划的几乎没有。本文将从曲目选择、演奏技法、舞台实践等三个方面,结合国外双钢琴课程教学理念,尝试拓展钢琴演奏专业的课程。     

如何正确地让学生认识音乐中的美

《音乐课程标准》明确指出:"以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程"。也就是说,这一新的教学理念不是一种点缀,也不是偶尔为之的一件小事,更不是一种虚无缥缈的空洞说教,它是音乐教师在教学工作中必须自始至终的、全面彻底的、自觉遵循的、认真贯彻的教育哲学。我们可以把音乐审美的本质和态度投射到审美教育的实践中去,有效地引导学生从事音乐审美活动。一、根据学生年龄特征,灵活选择教学方法在中小学音乐教育教学中,教师应当从学生的审美心理     

谈小学音乐课堂中的葫芦丝教学

法国大文学家雨果说:"开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文字,一把是音符。"2009年11月,葫芦丝作为白鹿小学校本教材,走进了音乐课堂。它那亲切、细腻的音色,轻柔、飘逸的旋律深深地吸引了孩子们。目前,本校三至六年级开展了葫芦丝进课堂的教学。以下是笔者对小学音乐课堂中葫芦丝教学的一点认识。葫芦丝教学的第一要点兴趣的培养学习葫芦丝是一件非常不容易的事情,是需要一步一个     

长笛演奏技巧中长音训练的重要性与方法

长音在长笛演奏中占有极为重要的作用。长笛的常规教学中,教师要反复加强长音的训练,使初学者形成良好的“练必吹长音”的习惯,打下良好的基础,定会对后续学习产生积极影响。     

论心理学在钢琴教学中的应用

钢琴教学是一种很复杂的心理活动过程,它受多种心理因素如:感知、注意、记忆、情感、想象及个性特点等等的影响.这些心理因素在每阶段对钢琴教学影响的侧重点也不一样.钢琴教学的过程也就是演奏心理的过程,只有充分理解钢琴演奏中各种心理要素并进行长期的动l练才能使我们的钢琴演奏成为真正意义上的演奏.因此在钢琴教学中运用心理学来调动学生的心理因素,用心理学知识指导课堂教学,对于钢琴教学有明显的促进作用.