小学数学创新思维能力的培养探析

我国教育正处于应试教育向素质教育转变的过程中，小学教育也进行了新的课程改革，在培养学生创新思维能力、提高综合素质和能力方面提出了很好的要求。     

对转型背景下高校公共英语教师转变观念的思考

随着学校向地方应用型院校转变,课程的设置、教学方法、方式和对学生的培养目标等都需要做出相应的改变.在这个变化过程中,教师个人观念的转变显得尤为重要,是建设地方应用型院校的关键.本文仅就高校公共英语教师如何转变观念提出了一些思考.     

关于研训教师师德修养的思考

进修学校的研训教师在日常工作中其主要职能是与某个学科、一个区域的教师共同学习、交流、探究教学内容、教学方法,用自己精湛的专业知识研究、指导、服务于学科教学、促进区域内教学方式转变,教育质量的提     

把心灵献给学生——谈新教师的成长语境、价值追求和转变之维

围绕新教师的成长与发展的命题,基于学校管理的视角,从教师成长的四个语境,即时代使命赋予的语境、社会迅疾发展的语境、教师专业发展的语境、生命价值实现的语境出发,梳理出新教师成长的价值追求在于成为更好的自己,新教师主要会经历文化、理念、目标、内容、方式以及精神层面的转变,转变的核心是帮助新教师实现生命的完整,唤醒主体的自觉,孕育精神的成长,从而让新教师有价值地成长,有意义地发展,就其本质来说,转变是朝向精神丰腴。     

我国高职院校的角色转变与发展策略

当前,我国高职院校面临普通高中生源数量持续下降、院校数量持续增加、部分本科院校转型、招生办法逐渐放开等挑战,办学角色由主导选择向应对选择转变,生存空间由单极竞争向多元竞争转变。对此,高职院校要走内涵发展之路,契合产业需求,加强专业建设,提升区域内的专业影响力;契合专业特点,改革培养模式,提升区域内的就业占有率;契合技术一线,加强师资培训,提升区域内的社会服务力;契合现代特征,集成传统资源,提升区域内的品牌辐射力。     

善于倾听 乐于沟通——班主任在班级管理中角色转变的感悟

随着新课程改革的不断深入,师生间紧张的关系,影响到许多工作的顺利开展。如何去关心、帮助学生,最有效的方法就是在教师与学生之间搭起一座沟通心灵的桥梁。我们要运用教师的综合素质和语言、行为艺术去影响他们,取得信任;通过创造和谐、友善的环境去接近他们,了解他们的个性和内心思维,因人施教,用教师的真情换取他们的真心。     

从无政府主义信仰到文学创作——巴金人生追求的转变

巴金最初的梦想是做一个社会革命家,但后来却成为一个著名的作家.考察他对其早期无政府主义信仰的动摇和放弃并且选择文学创作的内在和外在原因,对于了解巴金人生追求的转变有特殊的意义,同时对现代知识分子的人生追求也不无借鉴.     

关于赏识教育理念与后进生转化的分析

随着经济体制的不断变化,社会各界对于人才的需求有了新的要求。针对这一情况,相关的教育工作者提出了对当前的教育体制进行改革,进而希望通过新课标的改革来实现由原有应试教育向素质教育转变,并着眼于针对学生的个体特性来对全体学生进行教育。赏识教育理念便是基于这一教育目标下所提出的,从而改变教学中只重视优等生而忽视后进生教育的现象。     

行动导向教学法在小学田径教学中的应用

行动导向教学法起源于德国,是20世纪80年代德国职业教育改革的重要成果,改教学方法提倡：做中学（learning by doing）、教师角色转变：“from sage on the stage to guide on the side”）、从经验中学习”（to learn from experience）,强调在“从做中学”;认为“所有的学习都是行动的副产品,所以教师要通过‘做’,促使学生思考,从而获得知识”.其理论基础是：建构主义（Constructivism）。     

新兴行业VS传统行业,谁执牛耳?

当前,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。从世界范围看,新一轮科技和产业革命正在由导入期转向拓展期,颠覆性技术不断涌现,催生大量新技术、新产业、新业态和新模式,经济增长的新动能正在逐步孕育发展。面对新产业革命的重大机遇,大学生是选择新兴行业一同发展探索,还...