汉语中“门”的语法化分析

语法化是语言演变的一个过程,自20世纪80年代以来,它已成为语言学研究的一个热点。语法化的主要机制是重新分析和类推,脱语义化、延伸、脱范畴化和腐蚀,隐喻和转喻。借助语法化理论对现代汉语＂门＂进行分析,可以进一步探究＂门＂的涵义及用法的演变。从认知语言学的角度对＂门＂的语法化进行考察,可以得知＂门＂其实是一个多义范畴。本文对＂门＂的作为后缀的用法作了初步的分析。     

“×门”的语义及其语法化

本文论述了＂×门＂的构式地位、语义及其特点,分析了其语法化过程,旨在从构式语法角度对其成因及流行进行阐释。     

层层铺垫巧构思

【送诊病文】进办公室之前江飞月我每天像老师那样进出办公室,去履行我的神圣职责—收发、送交作业本。同学们都用羡慕的眼光看着我,我心里别提有多高兴了。这不,刚发完作业本,老师又让张海传来"命令",让我立刻到办公室去。我不解地问:"刚回来,又     

紫根蓝

十多年前,你送我草花一盆。我问它叫什么名字,你说叫四方平,或叫紫根蓝。如今,大朵红花开着,新年连着旧年。李老师,你在另一世界,是否还在莳弄天国的花园?这首诗中的"你",就是李淑文老师。李淑文老师,说起来也是我的老师。她教过我半年数学课,是正规师范毕业生。相当于现在的重点大学吧。她身材清瘦,有点跛腿,却格外精神。课教得利索不说,人     

高效课堂变化例谈

第一次听到“高效课堂”这一概念,是在2010年寒假玉门市教育局组织的全市教师高效课堂改革培训会上。在后来的尝试中我体验到了惊喜,也感受到了高效课堂带来的变化。一、分组“风波”体现学生对课堂的关注高效课堂是以小组为单位进行学习。我们改变了以前的“插秧式”课桌的摆放,学生按小组面对面坐。每小组6人,还有组名、组歌、组徽、组训、组规。这些都由组长带领小组成员完成。开始我将学生根据能     

韩国:崇礼门

崇礼门被称为"韩国第一国宝"。和很多小朋友一样,崇礼门也有自己的成长纪念册。来,大家一起,轻轻地翻开……1398提,经过3年的建造,崇礼门建成了。作为当时朝鲜王朝的都城——汉城城墙上的八门之一,又被称为南大门的崇礼门,主要用于迎接外国的使臣(chén)。此后的几百年间,崇礼门径过了一次重建和多次修复(fù)。可惜(Xī)的是,在这一大段时     

读书之“见”

读书的关键,并非在于你能说出多少种意义,而在于你以怎样的姿态去读,你投入了多少,又收获了多少。依我之见,读书得有“见”,亦即每个人要通过读书,拥有属于自我的知识与智慧、眼光与胸怀,否则,读再多的书充其量亦不过是“两脚书柜”而已。读书之要,首先在于增长“识见”。“识见”,即知识与见闻。一个人的知识和见闻,有些可以通过口耳相传获得,但极其有限,主要的途径靠读书。唯有读书,才能缩短时空,沟通古今,将古人和今人留下的知识和见闻转换为每个读书人自我的知识     

是您,成就了我

在人生最关键的高二那年,我遇到了一位好班主任——陈永林老师。陈老师接手我们班之前,我就听说了他的绰号——老牛。一开始,我想大概是因为陈老师属牛,或是因为他壮得像头牛的缘故,后来才知道,原来是因为他有着老黄牛一样勤勤恳恳的工作作风。我们高三这一年,"老     

十六岁那年的一株月季花

那一年我16岁,为了一株月季茶饭不思. 是初春一个微凉的午后,我排了长长的队伍,从老师的手中领养了它,并小心翼翼地将它植入教室门前的小花坛里.那时的我无人关注,读书常常心不在焉.上课的时候,老师在前面讲优美的诗词,我却走神,想起黄昏里属于我的月季.春风悄无声息地漫进来,轻拂着我的短发,又随手翻乱了桌上的书本.我用力地想啊想,却还是不知道:究竟那一株瘦弱的月季,何时才能听见我的祈祷,从细细的枝权里发出绿色的小芽来.     

李先生

浓浓的阳光致密均匀地铺洒下来,我的背与前额的碎刘海都被汗濡湿,黏稠的不适感清晰凸显。我们正站着军姿。手是无论如何也不能伸到脸前去拭汗的,只能委屈地僵直放在两边,任由汗珠在下巴尖上汇聚,任由它们一滴一滴坠入脚下的草地。时值正午,阳光也越发白耀明亮。主席台上话筒传来的声音又有改变:大抵进入了下一个活动。我的肩颈有些麻木,心里只愿这该死的活动快快结束。