翻花绳

今天,农村的许多孩子上学动不动就得跑几十里路,我当年上的小学就在村中间。校舍是一个很大的祠堂,东半边隔了两间,一间作老师的办公室,一间作教室。上课时,一、二、三几个年级合在一个教室里,老师一会上三年级课,一会上二年级课,然后再上我们一年级课。上大学后我才知道那叫复式班。     

浅谈间作、套种、轮作

在学习高中《生物》绿色植物新陈代谢的过程中，关于间作、套种、轮作这三个概念，学生们总有迷惑之处。针对这一情况，我将其总结如下，教学效果不错。     

人为什么会中暑

中暑是人在高温和热辐射的长时间作用下，机体体温调节出现障碍．水、电解质代谢紊乱及神经系统功能损害症状的总称，是热平衡机能紊乱而产生的一种急症。     

用二次函数观点反思“在同一直线上两物体瞬间作用的物理过程”

“在同一直线上两物体瞬间作用的过程”,物理学中列举了“1．子弹击穿木块”,“2．两球完全非弹性碰撞”,“3．两球不完全非弹性碰撞”,“4．两球弹性碰撞”及“5．一物块爆裂成两物块”等常见的5种情况．根据这5个物理过程特点的不同列出表1．     

牡丹江地区食用菌产业可持续发展经营模式研究

通过对牡丹江地区食用菌产业发展现状的研究,提出三套可持续发展经营模式,即菌粮间作发展模式,菌林间作发展模式和菌菌轮作发展模式。研究结果显示菌粮间作每亩同比增收40％左右;菌林间作模式下减少了食用菌产业中建房和搭棚所用的费用,并且丰富了森林土壤的有机质含量,促进有机质循环,提高林木生长速度;菌菌轮作模式下提高了生产设备的利用率,菇房由原来的生产时间一个月,延长到周年性生产。     

大豆与幼龄梅占茶间作套种相关影响的研究

采用大豆与幼龄茶进行间作套种,以未间作套种的同龄茶为对照,调查分析大豆和幼龄茶间作套种对田间生态、产量、土壤肥力和病虫害等的相关影响进行了对比分析,调查结果表明:大豆与幼龄茶间作和单作模式相比间作套种模式可降低田间土壤的根表温度,提高相对湿度,大豆病虫害均显著降低,产量和产值提高.     

北方林药间作的几种模式

随着我国“退耕还林”、“平原绿化”和“天然林保护”三大工程的实施，苗圃、林场面积不断增加。但单一苗木果林生长周期长、见效慢，为解决这一问题，我们要利用生物问的共生关系，结合某些中药材品种的生长特性，推广利用退耕地套种中药材，不但能提高土地利用率，也可增加农民收入。因还林地种药与大田种药毕竟有较大差别，与过去种粮相比差异则更大。为提高林药套种效益，特编写北方林药问作的几种模式供大家参考。     

玉米与玉竹间作产量与效益初探

玉米与玉竹间作试验结果表明,间作虽然玉米、玉竹产量有所降低,但从经济效益上,玉米与玉竹间作比玉米单作或玉竹单作收益高.玉米与玉竹间作的立体种植模式对提高经济收入有一定作用.