全文获取类型
收费全文 | 91562篇 |
免费 | 25篇 |
国内免费 | 240篇 |
专业分类
教育 | 82482篇 |
科学研究 | 4227篇 |
各国文化 | 18篇 |
体育 | 2069篇 |
综合类 | 1158篇 |
文化理论 | 94篇 |
信息传播 | 1779篇 |
出版年
2024年 | 68篇 |
2023年 | 223篇 |
2022年 | 281篇 |
2021年 | 676篇 |
2020年 | 944篇 |
2019年 | 1397篇 |
2018年 | 881篇 |
2017年 | 1930篇 |
2016年 | 2993篇 |
2015年 | 3924篇 |
2014年 | 8001篇 |
2013年 | 8777篇 |
2012年 | 8987篇 |
2011年 | 9892篇 |
2010年 | 7936篇 |
2009年 | 6259篇 |
2008年 | 6149篇 |
2007年 | 4257篇 |
2006年 | 2825篇 |
2005年 | 2635篇 |
2004年 | 3329篇 |
2003年 | 3045篇 |
2002年 | 2425篇 |
2001年 | 1936篇 |
2000年 | 1164篇 |
1999年 | 316篇 |
1998年 | 154篇 |
1997年 | 114篇 |
1996年 | 91篇 |
1995年 | 63篇 |
1994年 | 57篇 |
1993年 | 20篇 |
1992年 | 32篇 |
1991年 | 15篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 12篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
要在文学上有所成就,仅靠课堂上的知识显然是不够的。这就要求我们要高效率地指导学生进行课外阅读。我们可以从激发学生的兴趣入手,精选阅读内容,配上合理的方法指导,并能够持之以恒,经常对学生的阅读情况进行检查,就能使学生的阅读能力甚至语文素养得到大的提升。 相似文献
992.
小学是学生学习生涯中的一个启蒙阶段,对学生今后的发展起着决定性的作用。数学作为其中的一门基础学科,由于传统的教学方式较为枯燥乏味,导致大部分学生逐渐失去了学习兴趣。在这一情况下,如何激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性成为了每位数学教师十分关心且迫切需要解决的问题。本文中笔者对这一问题进行了详细的探讨,并在指出其中存在的问题的基础上,提出了一些相关的意见和建议。 相似文献
993.
胡达清 《中学生数理化(高中版)》2014,(6):26-26
高中的物理学科是一门以理论知识为基础,实验教学为辅佐的基础学科,在高中物理的教学过程中,需要教师在教学目标上实现自然科学的认知与方法统一,并对学生的思维方式,观察能力,运算能力进行培养和提升.在物理的学习的过程中,学生也会遇到各种各样的难题,那么如何将我们的教学方式进行应用性优化,进一步提升我们的教学效果呢?这就是我们接下来需要探讨的课题,高中物理在教学方式上的应用性优化. 相似文献
994.
995.
在小学数学教学中运用信息技术有助于创设教学情境,激发学习兴趣;加大课堂训练密度,增加课堂信息容量,强化教学效果;突出教学重点,突破教学难点,拓宽视野空间,提高数学素养。 相似文献
996.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
兴趣是最好的老师。语文学习更是如此。兴趣是学生主动探索学习的一种动力,对学生来说是一种积极向上的催化剂。主要探讨了初中语文课堂兴趣培养的重要性以及相关的教学策略。 相似文献
997.
《校园英语(教研版)》2015,(15):150-151
教育心理学指出:"给学生提出一个课题即问题情景,使学生不能单纯地利用已有的知识和习惯的方法去解决,这时就激发起了学生思维的积极性和求知欲。"可见,为学生创造教学情景,是实施启发式教学的重要一环。充分利用古镇旅游资源,为学生提供真实的情景,借助语言表达,提高学生的语言表达能力和学习语言的兴趣。从而,不断提升人的地位,发现人的价值,发掘人的潜能,促进人的和谐发展。 相似文献
998.
学习兴趣是学生感知事物,追求和探索新知识,发展思维的强大动力。学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。课堂教学中引人入胜的巧妙提问,短小精悍的故事趣谈,生动形象的直观教学及形式多样的游戏练习都能激发学生浓厚的学习兴趣,使学生产生强烈的求知欲望。 相似文献
999.
1000.
《校园英语(教研版)》2016,(7)
爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"苏联的一个著名的教育学家也曾讲过:"有趣味,有吸引力的东西使识记可能性几乎增加一倍半。这就是教学的潜力所在。一个轻松的,尤其使令人发笑的东西使无意识效率提高百分之五十以上。"这些著名的言论,只出了趣味性在教学过程中的神奇的力量,也揭示了广大教师对趣味教学的推从备至的真正的原因。因此,在英语教学中应努力激发学生的学习兴趣,培养学生乐学,才能使学生在轻松愉快中掌握英语语言知识。 相似文献