文化对词语的联想意义的影响

语言和文化关系密切.词语的联想意义受到诸多文化因素的影响,如价值观、政治、历史、民族传统文化、文学、神话和宗教等,不同国家的人看到同一词语时会产生不同的心理反应.此外由于语言和文化的内在关系,联想意义会随着文化的变化而改变.     

联想在散文写作中的运用

联想是思维的基石。散文的特点令其更加需要联想。联想有利于散文创设意境,联想能增强散文形象美,联想使散文寓意更深刻,联想能使散文更富文彩,联想能使散文更浑然。散文写作过程中,联想要定向、要自然、要深化,要提高联想的质量。     

谈英语写作中成语的使用

英语写作中成语的使用常受汉语比喻的影响,比喻、联想、含义的对应关系不容忽视。谨慎使用口语体成语;灵活使用成语变化形式可使语言表达活泼有趣、生动传神。     

基础写作中想象能力的培养

想象是一种富有创造性的思想活动,培养学生的想象能力应从五方面入手;要勤于观察、积极体验、善于记忆;要以强烈的感情为动力;要发展学生的联想能力;要培养学生再造性想象的能力;要培养学生创造性想象的能力。     

特定语境中词义联想的非固定性

本文从词、语境、联想的关系出发,论述词义联想在特定语境中,由于受文化背景、语言国情、民族特征等诸方面的制约,产生了差异,导致了创造性地使用本民族语言,形成语言应用的非固定性和创新性。     

语言学对语言教学的间接影响

本文浅析了语言学与相邻学科的关系,旨在探讨语言学对哲学、心理学、教育学等相关学科所产生的影响以及这些学科对语言教学的影响,阐明了语言学对外语教学的间接影响。     

大学生体育兴趣及其变动趋势

体育是大学教育的一个重要组成部分,运动则是实施体育的基本手段。大学生是否积极参加体育运动,是学校体育教学成败的关键之一。运动心理学的研究表明,大学生参加运动的积极性与其对运动是否感兴趣有密切的关系。运动兴趣实际上已成为参加运动的内在动力之一。只有根据大学生体育运动的兴趣,因势利导,才能促使大学生积极参加体育运动,完成体育教学任务。     

以弗莱的象征理论符号学解读看──The Sorrow of Love

本文是弗莱的象征理论符号学解读应用于分析 Ｔｈｅ Ｓｏｒｒｏ ｗ ｏｆ Ｌｏｖｅ 一诗的尝试。全文从视觉、听觉两方面展开, 力求在指称事物与被指称事物之间建立联想———“符号”, 并通过众多 “符号” 的产生, 读出叶芝诗歌的风格     

儿化中的语义变异

汉语词语儿化后所引起的词义变异是多方面的。有的词语儿化后,虽与原词的词义有联系,但所指范围却有了不同程度的改变;有的词语儿化后与儿化前相比,词义相去甚远,以致易出现不合理的联想;有的词语儿化前后两种形式并存于同一语句中,常常造成理解偏误。探讨儿化中的语义变异,在留学生的口语教学中具有重要意义     

音译法在英译汉中的妙用

鉴于英汉两种语言之间存在的差异,本文试图从三个方面回顾和讨论音译法的意义及其可行性.