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111.
“反复”是英语常用的修辞格,从形式上看,它有同一词语反复和同义词语反复等;从结构上看,它可分为连续反复和间隔反复等。作为修辞格,“反复”往往用来强调感情,突出主题,因此,它可用于多种形式的作品中。文章从不同的角度较系统地对英语“反复”的修辞意义作了考察,从而对英语“反复”的理解和使用有了进一步的认识。 相似文献
112.
高俊元 《数理天地(初中版)》2008,(12):11-11
在解决数学问题过程中,由于考虑问题不全面或一些习惯性思维,常会导致错误,正所谓"差之毫厘,谬之千里",下面举例说明. 相似文献
113.
吴宇锋 《数理天地(高中版)》2008,(5):30-31
有些同学由于在时空转换上存在着困难,因此,当他们面对超声波测速问题时,显得有点束手无策.大家知道,x-t图象能直观地反映质点位移随时间的变化规律,图象上各点的物理意义也都很明确.因此,我们可以把已知的时间信息,通过作超声波x-t图象的方法,而转换为时空信息.这时,问题就会变得一目了然. 相似文献
114.
李宏伟 《数理天地(高中版)》2008,(4):29-30
用打点计时器和纸带能够记录物体的运动信息,同样,用频闪光源照相的方法也可以用闪光照片记录物体的运动信息.物理问题的许多信息都可以用闪光照片进行传达和传递,而物理问题的解则可以通过对闪光照片的分析推理而得到. 相似文献
115.
116.
117.
蒋中英 《伊犁师范学院学报》1999,(4)
通过对类时间隔和类空间隔中一起刑事案件判决的分析,阐明以下两个问题:1.选择不同的惯性系是否会破坏事物原来的因果关系;2.惯性系的选择是否改变两事件在时间上的先后序列. 相似文献
118.
119.
鲁晓红 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z3):43-44
<正>课堂是提高教学质量的主阵地,高效课堂更是教育工作者共同追求的目标。我县从课程改革以来,紧紧抓住高效课堂这一课改的关键环节,学习发达地区的先进经验,结合大姚县课程改革的实际,通过全县广大教育工作者的不断探索,总结推出了具有 相似文献
120.