社会文化理论与支架式语言教学概述

维果斯基的社会文化观自提出以来,对外语教学的观念和实践产生了巨大的冲击和影响。近年来,以社会文化观为理论基础和指导的外语教学方法层出不穷,其中支架式语言教学就是其中最具影响力的一类。本文将就支架式语言教学的来由、概念、步骤和注意事项做一介绍。     

基于萨氏公式的桩基冲击成孔地振动监测与研究

施工振动引起的民企纠纷一直是施工企业面临的主要困扰之一.本文结合实际工程,利用仪器对桩基冲击成孔产生的振动进行监测,基于萨道夫斯基公式对所测得的数据进行分析,并依据规程标准确定施工振动对附近村落民房的影响范围,为企业解决问题提出了科学的依据.同时也为解决类似工程问题提供了有价值的经验.     

Brunn-Minkowski inequalities for star duals of intersection bodies and two additions

In this paper,we first establish the dual Brunn-Minkowski inequality for the star duals for the Lp radial sum.Furthermore,we give some Brunn-Minkowski inequalities for the star duals of intersection bodies for the Lp radial sum and the Lp harmonic Blaschke sum.     

新课程理念下数学课堂教学初探

赞可夫说：＂教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及到学生的精神需要,这种教学法就变的高度有效。＂因此树立正确的数学教学观,掌握合理的数学教学策略是进行数学教学改革、提高数学教学的根本保证。     

钢琴教学中快速提升中等水平学生手指技巧的训练方法

本文通过对哈农《钢琴练指法》、莫什科夫斯基15首《辉煌练习曲》以及车尔尼《手指灵巧练习曲》740这三本钢琴练习曲集的部分曲目进行分析,让学生能够在学琴瓶颈期快速提高手指技巧。     

教学流程就是“学的活动”的充分展开

一、概念：教学内容与教学方法我们为什么主张从教学内容的角度观课评教呢？这有许多理由,尤其是对我们语文课堂而言。大家知道．巴班斯基是研究最优教学法的．这位专门研究教学方法的专家告诉我们：“是教学目的和内容选择方法．而不是其相反。”讨论教学方法．至少有两个基准：第一．合理与否。比如讲授法,比如讨论法,针对某个具体的内容,用这种或那种教学方法。     

走互动之路 构有效之课——在数学课堂中实现师生有效互动的几点做法

一、以“激情溶情”为起点。让师生互动有热度赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学法就会变得高度有效。”新课程下的课堂教学更是呼唤让积极的情感体验成为师生深度互动的催化剂。在师生、生生互动中，我们经常遇到的一个问题是师动生不动，这里面的原因很多，但首要的原因是教师没有注意到互动首先是一种情感、     

细心观察 及时鼓励

正前苏联著名教育家赞可夫说:"教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的心理需要,这种教学就会变得高度有效。"其实,不管是教学还是管理,找准学生的心理需求都很重要。那么学生最迫切的心理需要是什么?答案是被重视和被关爱。教师的鼓励能够满足学生被重视和被关爱的需要,所以教师千万不要吝啬你的鼓励。     

低年级数学课堂如何抓住孩子的“心”

<正>教学活动展开的主要场所是课堂,不管是过去、现在,还是将来,课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径。课堂是我们的"天下",要想驾驭它,那么必须得抓住孩子们的"心"。那怎样才能抓住低年级孩子的"心"呢?这是一个值得我们思考的问题。课堂是教师的"舞台",教师只有用心育人,把握先进的教育理念和教学艺术,实施素质教育,...     

基于维果斯基思维和语言理论的我国民族双语教育

民族双语教育既是我国民族教育的重点，也是其难点．文章通过对维果斯基思维和语言理论进行系统的梳理和分析，发现谊理论为我国当前的民族双语教育工作提供了一个全新的心理学理论视角，在此基础上，文章高度凝练了维果斯基关于思维和语言关系的“五大观点”，并逐一分析了每个观点对当前我国民族双语教育的启示．