82岁教师免费讲课18年,步行1700公里

<正>陈恩禄是巴南区人,当了35年的老师,退休以后,他又开始了新的工作,那就是免费给孩子们讲课。我到山区学校宣讲,不怕山高路远。听到陈恩禄老师谈自己步行去讲课的事,不少人都不     

基于网络的校本培训实践

2000年以来,永春县教师进修学校在第一轮中小学教师继续教育实施过程中,大胆创新教师继续教育培训模式,积极有效开展培训工作,被评为泉州市"中小学教师继续教育工程"先进集体。我们的体会是,依托网络平台、发挥资源优势、促进教师发展,构建适合山区农村学校的校本培训新机制。一、创新教师继续教育是时代发展的必然1、传统的教师继续教育培训模式难以适应时代发展的要求。传统的教师继续教育以集中培训为主,在县级教师继续教育工作中,县级教师进修学校作为培训机构总体上看还比较薄弱,培训功能单一,师资力量不足,培训内容、方式和手段缺乏针对性和实效性,不能适应新时期开展中小学教师继续教育的     

西部山区旅游地可持续发展研究

我国山地面积占全国国土面积的三分之二，绝大部分集中在西部地区。山地的旅游业可持续发展研究，是全国社会、经济全面发展的重大问题之一，是西部社会经济、生态建设与保护以及西部经济可持续发展的重大问题之一，也是西部十省区居民奔小康的重要出路之一。西部山区旅游地是目前尚未遭到破坏、基本保持原始自然生态的最优秀的地段区域，是西部也是全国可持续发展的重要基石之一。西部山地风景区是西部旅游的精华，是未来我国特色旅游基地和旅游精品地。     

山区高职师范教育的现状和问题分析

客观上的地域条件和经济条件对山区高职师范教育的发展会产生一定的影响,以罗定职业技术学院为例,分析山区高职院校师范教育发展的现状和存在的主要问题,对进一步研究山区高职师范教育的教学改革、提高教育质量、办出教育特色提供依据和途径。     

山区高速公路路基设计

由于山区高速公路地形、地貌、地质、水文条件的复杂性,其路基工程的设计较为复杂且难度较大。以松建高速公路建设为例,对山区高速公路路基设计方案和全过程动态设计理念进行介绍。本项目在工程设计阶段重视现场地形、地质等资料的收集,结合以往的工程经验,有针对性地开展精心细致的设计;在施工过程中,及时根据现场实际情况的变化,对原设计方案进行合理调整,为工程施工的顺利进行创造条件,同时进一步提升了设计成果的质量。实践表明,本项目的设计方案和设计理念具有明显的优越性,对今后类似工程的设计具有参考意义。     

“视点”话题预告

我校地处偏远山区，物质条件贫乏。作为语文教师，我不能让学生的精神世界同样贫乏。于是我在班上规定：每天晨读的前20分钟固定为阅读课外书的时间。如何提高这20分钟的效率，我花了很多心思。我为学生在泛着霉气的图书室里“淘金”．竟淘到了一些好书。我还通过讲名人读书故事的方式激发学生的阅读兴趣。开始的时候，我觉得效果不错。可时间一长，不少学生总爱和我“捉迷藏”，读书时只是做样子给我看，真让人生气。     

山区中职学校如何控辍保学

学生辍学率较高，巩固率低，制约了山区中职教育的健康快速发展。其原因主要有学校师资队伍素质不高、学生文化基础薄弱、专业设施配套不全、就业渠道不畅通等。为了留住学生，控制辍学率，提高巩固率，本文结合笔者的实践工作，提出应对措施。     

以岳西为样本的山区校本课程开发思考

山区校本课程的开发要立足山区实际，凸显山区特色，寻找闪光点，体现人文关怀，为当地社会经济服务。全文理论联系实际，重在以事实说理。     

努力缩小落后山区教育的差距

百年大计，教育为本。经济的发展需要人才，人才的来源就要靠教育。因为只有教育才能培养出人才，才能提高劳动者的素质。有了高素质的劳动者，才能创造出更多的社会财富。在我国的城市和农村，由于经济发展的不平衡，导致了教育发展的不平衡；教育发展的不平衡，加剧了经济发展的不平衡。针对这种情况，我们应努力缩小落后山区与发达地区教育的差距。     

山区学生的渴望

大学毕业到现在，转眼已经六年了。这期间我一直担任高中化学教师，对于实验教学有过非常真切的感受，这种真切的感受源自一堂普通的教学课，其场景历历在目，耳畔总有那个声音在回荡，宛若发生在昨天。