李先念两战鄂西北

1931年,鄂豫皖苏区陂安南县苏维埃主席李先念率300余名青年参加红军,被编入红四军第十一师三十三团,李先念任团政治委员.当时正值张国焘"大肃反"时期,许多久经战场的红军骨干,没有牺牲在敌人的枪林弹雨中,却屈死在自己人的屠刀下.李先念到达三十三团时,原团长和政委均已被肃掉.     

甘为百姓鼓与呼——采编《闽西日报·读者热线》版的几点体会

我从事新闻采编工作已有20余年,其间采写和编辑了大量的舆论监督稿件,且获得了大量的奖项。《闽西日报》的舆论监督版面原为半个月一期的《读者之声》,在报社党委、编委的高度重视和大力支持下。2003年7月成立了群工部并将舆论监督版面设为现在影响较大的《读者热线》版,由我担任编辑至今。2006年,《读者热线》版头条栏目“登高视线”被评为“福建名专栏”。在多年的编辑工作中,我的头条舆论监督稿件大多来源于刚从事新闻行业的年轻记者,由于他们工作经验不足等方面的原因,他们所提供的稿件往往缺乏舆论监督稿件所应具备的“五性”,即：思想认识的统一性、把握问题的全面性、文章结构的合理性、文章标题的准确性、社会反响的认同性。本文就如何采编《闽西日报·读者热线》版粗浅地谈谈体会：     

试论苏区时期少年先锋队的性质演变

苏区时期的少年先锋队性质随着形势和任务的变化几经演变。在少先队成立之初定性为青年群众参加的武装组织,苏区成为后从单纯的军事武装组织演变为武装训练组织。继又交为青年群众半军事性的武装自卫组织和苏区建设组织。苏区时期少先队的性质呈现从单纯军事性逐渐向苏区和平建设性组织转换的趋势。     

革命老区基本公共服务均等化研究——以闽西革命老区公共卫生服务为例

实现公共服务均等化,是政府的义务和责任。基本公共卫生服务直接关系到民生,由于城乡二元结构、公共财政供给和财政转移支付制度的不完善以及区域间、城乡间经济发展不均衡等原因,闽西革命老的基本公共卫生服务存在较为严重的非均等化现象。应消除城乡体制分割,完善政府主导下的公共服务体制,健全财政转移支付制度,提高地区经济发展水平,并大力推进医疗卫生体制改革,以缓解区域间、城乡间基本公共服务的不均等,加快革命老区基本公共卫生服务均等化进程。     

有感于成仿吾校长的求真务实

成仿吾先生（1897—1984）不仅是我国现代著名革命家、文艺理论家，也是现代著名教育家。他1924年至1927年任广州大学教授，兼黄浦军官学校教官。大革命失败后．他被迫出国，于1928年在法国加入中国共产党。1931年末，他奉党的命令从法国回到上海，后进入鄂豫皖苏区，历任苏维埃政府文化委员会主席，中央党校政治教员。1934年参加了中国革命史上著名的二万五千里长征，途中任干部团政治教员。1935年红军到达延安后，他一直从事党的教育工作，先后任陕北公学校长、华北联合大学校长。新中国成立后，先后担任华北大学、东北师范大学、山东大学和中国人民大学校长。     

客家民系在闽西的形成与发展

闽西是中国客家民系形成和主要聚居地之一。文章从生产方式的物质基础上探讨客家文化是如何形成的，从社会调查的大量史实论证客畲的融合过程，阐述了由此而形成客家民系的安土而不重迁，以农为主多方发展，讲道德重节义，重血缘讲亲情，敢于斗争勇于开拓，重教兴学承继文化传统等六大特质。     

弘扬苏区革命精神加强思想道德建设

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出,未成年人思想道德建设的主要任务之一,就是从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神,深入进行中华民族传统教育和中国革命传统教育。因此,大力弘扬苏区革命精神,加强未成年人思想道德建设具有十分重要的意义。     

闽西职业技术学院

闽西职业技术学院（原闽西职业大学）创办于1983年，是福建省最早创办的公立高等职业院校之一，是全国建设行业技能型紧缺人才培养、培训院校。学院占地650亩，设10个系共43个专业，面向全国招生。学院现有全日制在校生6500人，教职工420人，专任教师中具有副教授及以上职称的67人，讲师158人，硕士、博士88人。历经二十多年的建设和发展，学院创出了自身的优势和特色。     

平民视角，生活类报刊摄影版的定位取向

读图时代,新闻图片无疑是吸引读者眼球的重要手段,因此,摄影版面愈来愈成为各类报刊不可或缺的一个阵地。《闽西日报·生活专刊》的摄影版《大众影苑》设置6年多来,每周一期,坚持至今,以其新闻性强、时效性强、服务性强、参号陛强而深受社会各界的赞誉,     

论闽西红土地精神与大学生创业品质培养

优秀的创业品质是大学生创业成功的重要保证.当前,大学生在创业过程中存在着不少问题,如缺乏坚定理想信念、创业意志不够坚定、心理适应能力差、团队精神缺乏等,必须重视大学生创业品质的培养.闽西具有丰富的红色资源,将大学生创业品质培养与红土地精神教育相融合,既有助于提升大学生的思想道德素质和人文素质,又能较为有效提高他们的创业品质.