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谢谢你寄来阿城的《闲话闲说一中国世俗与中国小说》一书,这本书写得通俗易懂、凤趣幽默,很值得一看。在书里我读到这么一段“我向来烦‘中学生作选’。记得高一时老师问全班若写一座楼当如何下笔,两三个之后叫我起来,我说从楼顶写起吧。哪料老师闻言大怒,说其他同学都从一楼开始写,先打好基础,是正确的写法,你从楼顶开始,岂不是空中楼阁!我那时还不懂得立异标新,只是觉得无可无不可。后来在香港看一座楼从顶建起,很高兴地瞧了一个钟头。”读罢哑然。 相似文献
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他是我班一个普通的学生。和他接触了几次,觉得他心里像早包裹了一层铁,任你讲什么他都给你挡回来,可以说是刀枪不入。于是,我采用了访谈法,试图打开他紧闭的心扉。 相似文献
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我以为郭初阳老师整堂课的设计可以叫做“似是而非““欲擒故纵“,前面俨然讨论自然环境跟人物命运关系,甚至用到了王国维和王夫之的论述,可是学习目的却在--祥子作为一个等级森严的社会里的底层人物,他的命运早已被注定了,任何挣扎都无济于事,这跟自然环境毫无瓜葛。 相似文献
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王杏芳 《中国基础教育研究》2006,2(8):37-38
兴趣是人生最好的老师,一个人的兴趣和爱好,往往会使人功成名就,成为同行中的佼佼者。那么,如何使学生对我们的课堂感兴趣呢?通过几年的教学实践,我有几点体会: 相似文献