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181.
电影艺术是以银幕上的画面与声音为媒介.在运动的时间和空间里创造形象.叙事、达意、抒情的一门艺术。直接诉诸观众感官的视听综合影像,是电影区别于文学、造型艺术、音乐的主要审美特征;银幕视听语言的运动性和时空转换自由.又使它突破了同为“综合艺术”的戏剧和舞蹈的舞台局限.  相似文献   
182.
阅读,也是一种交流.辅导教师通过捕捉字里行间透露的信息,走进当事人的内心世界……从而增强诊断、评估及决策的客观性和科学性.  相似文献   
183.
阅读效果研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
文章从影响阅读效果的三个主要因素(主体一读者,客体一文本,介体一阅读)入手,分别作了比较详细的分析,最后提出几点有益的启示。  相似文献   
184.
【招数指津】通过品味文段的写作方法分析文段的意义、关系和作用,要注意以下几个问题。  相似文献   
185.
186.
187.
韩非     
鲍亚民 《学语文》2005,(9):30-31
韩非者,韩之诸公子,善刑名法术之学,见韩之削弱,数以书干韩王,王不用。于是韩非疾治国不务求人任贤,反举浮淫之蠹而加之功实之上,宽则宠名誉之人,急则用介胄之士,所养非所用,所用非所养。悲廉直不容于邪枉之臣,观往者得失之变,作孤愤、五蠹、内外储、说林、说难五十六篇,十余万言。  相似文献   
188.
探析读者阅读行为提高期刊服务水平   总被引:2,自引:0,他引:2  
结合实际分析读者的阅读行为、心理变化和需求特征,阐述了期刊工作必须树立“大期刊”的馆藏观念,与时俱进,以人为本,驱动期刊服务工作发展等观点。  相似文献   
189.
要想提高学生的英语水平,我认为“阅读”是非常重要的环节,在教学中起了主要作用。  相似文献   
190.
德国教育家第斯多惠说得好:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励的唤醒、鼓舞。”我认为,教师首先要做的,不是传统的新学年讲新课的按部就班,而是花大力气、加大力度进行阅读名著名篇的宣传引导工作。  相似文献   
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