文言文阅读训练（一）

阅读下面的文言文,完成1-6题。叔孙通者,薛人也。秦时以文学征, 待诏博士。数岁,陈胜起山东,使者以闻, 二世召博士诸儒生问日:“楚戍卒攻蕲入陈,于公如何?”博士诸生三十余人前曰: “人臣无将,将即反,罪死无赦。愿陛下     

商务英语专业学生英语阅读理解常见错误的实证研究

文章通过对高职商务英语专业学生阅读中难句翻译理解错误的分析及其与阅读理解得分之间的相关分析，发现翻译错误与阅读理解高度正相关；母语参与阅读理解思维活动有利于学习者对原文的理解；在影响学习者阅读理解的各因素中，词汇影响最大；中国学生在阅读理解中，对某些结构和词汇的省略并不会对阅读理解造成重大影响。     

教法千种 阅读为先

注重指导学生掌握正确阅读方法,使他们广泛、快捷地获得知识,是语文教师责无旁贷的。最佳阅读方法是:通揽全篇,寻觅精华的泛读与咬文嚼字、钻透精髓的精读相结合。     

如何成功解答三级阅读理解题

在三级试题中,阅读理解题所占比分最大,在三级考试成败中起着举足轻重的作用。了解阅读理解各题型的做题方法,对提高阅读能力是大有帮助的。     

班级凝聚力对高职生个性发展的重要意义

提高班级凝聚力是高职生对班集体实际的内在心理需求;提高班级凝聚力可以补偿其成长过程中"爱与归属感需要"的缺失,而且对培养高职生的团队精神提高其职业素质有着非常重要的意义。而确定符合大多数学生利益的班级目标,建立和谐的班级人际关系,加强班级文化建设,是提高高职生班级凝聚力的基本要素。     

自然颂

坦白的讲,成年人很少能发现大自然。……热爱大自然的人是精神形体和谐统一的人,是已经步入成年却仍童心未泯的人。他与天地间的交流,是他的精神食粮。尽管他的心灵深处确有悲伤,但面对自然,仍是满心喜悦。大自然说,这就是我创造的生灵,任凭他有千种悲哀,只要与我在一起,他就应     

诗圣泰戈尔

罗宾德拉纳特·泰戈尔(Ra-bindranath Tagore,1861-1941)是印度著名的诗人、小说家、艺术家、社会活动家。于一八六一年五月七日出生在西孟加拉邦加尔各答市,那是当时英印帝国政治和经济的中心。他的祖父德瓦尔格纳特,以生活豪华而又乐善好施闻名,成了商业时代的“王子”;他的父亲戴温德拉纳特对吠陀和奥义书很有研究,生活简朴纯洁,在社会上被称为“大仙”。     

辞令教学，语文课堂中不应忽视的内容

各类辞令是我国古代灿烂文化的一部分，经过几千年的发展，辞令的应用已涉及到日常生活的各个方面。在全面实施素质教育的今天，人的全面发展越来越为人们所重视，辞令的作用。也越来越为人们所关注。语文课堂，作为学生语文素养形成和提高的重要载体，在教学中不应忽视学生辞令能力的培养。     

个体互动阅读教学的“数字化”

个体互动阅读教学，是指在教师的指导下，个体先按照自己的方式独立阅读本，再通过生生间、师生间多形式的交流对话，实现阅读理解与欣赏的互补性、丰富性、深刻性和创新性，不断提高个体的阅读能力和综合素质，扩大阅读教学的效益。它可作如下“数字化”。     

文言文阅读训练（二）

阅读下面一段文言文,完成1-5题。 本始①三年,是岁,颍川太守赵广汉为京兆尹。颍川俗,豪杰相朋党。郡大姓原、褚宗族横恣,宾客犯为盗贼,前二千石②莫能禽制。广汉既至数月,诛原、褚首恶,郡中震栗。先是颍川豪杰大姓相与为婚姻,吏俗朋党。广汉患之,厉使其中可用者受记,出有案问,既得罪名,行法罚之。广汉为垢筩⑤,受吏民