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针对大学生读者不同阶段阅读心理的特点,提出具体服务办法。同时从资源建设、宣传、馆员素质等方面阐述进一步提高阅读服务水平的措施。 相似文献
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133.
翻开语文七年级下册的第三单元,就好像进入了时空隧道,叱咤风云的政治家,决胜千里的军事家,博学睿智的科学家,给人类奉献宝贵的精神食粮的艺术家……一个个鲜活的面孔映入眼帘。滴水见太阳,沙砾现沧桑,从中我们也能叩响伟人的心扉,探寻到伟人的心声。 相似文献
134.
一年前,不甘寂寞的我,挡不住物质的诱惑和精神的向往,依依惜别了老迈的双亲,惜别了生养成长的故土家园,举家投奔“乐土”,应聘到江南某公有民办学校任教,开始了另一种全新的生活。一年来,我有过兴奋,有过激动,也有过收获,但在满身疲惫之余更多的是迷茫、困惑。 相似文献
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138.
“师者,所以传道授业解惑也。”作为人民教师,我们应该时刻关注学生,关注教学,不仅要从知识与能力上关注学生,更要关注学生的成长过程与学习方法,以此来培养学生正确的情感态度与价值观。 相似文献
139.
在初中美术欣赏课中有不少关于人体艺术的内容,如何在教学中处理好这部分内容,使学生对人体艺术的美有—个正确的认识,既是美术教学的任务之一,也是学生成长的需要。 相似文献
140.
何为高考备考,难道仅仅是查漏补缺吗?答案显而易见是否定,它是在学生原有的语言基础上通过大量的阅读,从而使原有的积累转化成一种语言能力的过程。 相似文献