全文获取类型
收费全文 | 1116139篇 |
免费 | 391篇 |
国内免费 | 4315篇 |
专业分类
教育 | 1006958篇 |
科学研究 | 39935篇 |
各国文化 | 170篇 |
体育 | 26501篇 |
综合类 | 21648篇 |
文化理论 | 1424篇 |
信息传播 | 24209篇 |
出版年
2024年 | 3900篇 |
2023年 | 14904篇 |
2022年 | 17474篇 |
2021年 | 20878篇 |
2020年 | 22575篇 |
2019年 | 26436篇 |
2018年 | 13009篇 |
2017年 | 22312篇 |
2016年 | 28319篇 |
2015年 | 39266篇 |
2014年 | 93990篇 |
2013年 | 80999篇 |
2012年 | 87403篇 |
2011年 | 100172篇 |
2010年 | 86783篇 |
2009年 | 75708篇 |
2008年 | 75635篇 |
2007年 | 55478篇 |
2006年 | 42413篇 |
2005年 | 39123篇 |
2004年 | 42197篇 |
2003年 | 41598篇 |
2002年 | 32188篇 |
2001年 | 22369篇 |
2000年 | 22201篇 |
1999年 | 4161篇 |
1998年 | 2494篇 |
1997年 | 1816篇 |
1996年 | 1308篇 |
1995年 | 991篇 |
1994年 | 851篇 |
1993年 | 574篇 |
1992年 | 426篇 |
1991年 | 317篇 |
1990年 | 231篇 |
1989年 | 203篇 |
1988年 | 26篇 |
1987年 | 21篇 |
1986年 | 28篇 |
1985年 | 22篇 |
1984年 | 13篇 |
1983年 | 21篇 |
1957年 | 7篇 |
1956年 | 2篇 |
1950年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
131.
学校教育的指导思想决定着体育教学的改革方向,全面推进素质教育决定体育教学必须把学生健康放在首位.本文通过分析体育游戏在增进学生健康方面的优势,探索运用体育游戏增进学生健康的有效措施,为体育教学改革提供了借鉴. 相似文献
132.
化学知识纷繁复杂,同学们常因理解不清,搞得一头雾水,于是“易学、易懂、易忘”成了对化学学科的评价。现就此谈谈如何才能让学生深刻理解并熟练掌握所学化学知识。 相似文献
133.
134.
当今社会发展和我国目前教育现状,要求教育具备现代教学观,实现由应试教育向素质教育的转化。素质教育下的全面发展教育、创新教育、研究性学习、终身学习等现代教育观念逐渐变为我们的教育实践,而实施创新教育,培养学生创新能力,核心在课堂,关键在教师。笔认为当代物理教师应树立以下教育新理。 相似文献
136.
论新课标下体育教学指导思想的转变 总被引:6,自引:0,他引:6
教学理念是人们对教学活动内在规律的认识的集中体现,同时也是人们从事教学活动的指导思想。随着社会的发展,人们对教育规律的认识逐步深化,教学理念也不断更新发展。解放以后,我国学校体育教育理念经历了四个发展时期:20世纪50年代的三基(知识、技术、技能);20世纪60年代强调重视锻炼增强体质的指导思想;20世纪80—90年代的学生个性发展和社会化指导思想;20世纪末和21世纪初的终身体育能力和习惯的指导思想。 相似文献
137.
人类社会已步入信息时代,人们对知识的获取、信息的获得在方法与途径上不再具有唯一性,而是空间多维性了。体育课教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性。体育教师按照一定的标准,对学生的练习方法、效果及行为表现等,进行简单的口头评价,这对学生来说,是一种重要的反馈信息。通过教师的口头评价,学生可以及时了解自己和其他同学的课堂表现或学习的动作、完成的练习是否符合教学要求,使学生得到正确的指点和激励。本就口头评价在体育教学中的运用谈几点看法。 相似文献
138.
近年来,以普法为基本定位的法治类刊物,跟不少其它领域的专业刊物一样,都不复上个世纪80年代的那种风光了。那么,是人们对法治新闻的热情与关注度逐渐消退了,还是我们的法治媒体闭门造车,已经与读者的阅读兴趣脱节了呢?从目前的情况分析,还是后者更有说服力。20年前,我国的法治建设起步未久,人们对于与法治相关的许多知识都有着浓厚的兴趣。因此,法治类媒体在当时受到了人们的强烈关注。而近几年来,我国的民主法治建设无疑又迎来了一个高速发展的时期,与之相对应,平面媒体开始纷纷设立法治专版,电台、电视台也开始争办法治栏目,可是,遗憾的… 相似文献
139.
体校学生的学习特点和数学学科的特点,容易互相冲突,在数学学习中容易形成心理障碍。为了有效地遏制学生心理障碍的形成,本试就此问题作如下探讨。 相似文献
140.