我的第一节小学体育课的教学思路

<正>如何上好第一节体育课?"新"有两个含义:一个是新毕业的老师,第一次踏入教师行业,第一次为人师表;另一个是有经验的体育老师,新学期接手新的班级。两者虽然教龄上有所不同,但是对待新学期的第一节体育课,都应当足够注视,上好第一节体育课能够建立良好的师生关系,为以后教学工作的开展打下坚实的基础。随着上课铃声的响起,我走进教室。学生都很安静地看着我,首先我进行了自我介绍,同时班级上还有几个我曾经训练     

常用队列队形教学基本策略

队列队形是体育课教学的重要内容,是培养学生正确身体姿势、规范基本动作方法并加强组织纪律性教育的重要内容.在实际教学中,教师要理清队列队形概念内涵并掌握有效教学策略,选择正确的指挥位置,控制好队列练习时间,这些都是体育教师的基本教学能力,也是体育课堂教学提质增效的关键.     

趣味运动会

11月11日是学校一年一度的趣味运动会,我们班所有同学都十分期待这一天。运动会的入场仪式很壮观。我们身穿迷彩服,戴着头盔(kui)喊着响亮的□号,踏着整齐的步伐,随着音乐的节奏走过主席台。这是我上小学后,第一次参加学校的趣味运动会。我的外婆比我还激动,帮我们编排入场队列表演节目,还给我们示范标准动作。     

队列队形训练,让学生朝气蓬勃

队列队形的练习任务是艰苦的,如何让学生走出简单枯燥的训练,让轻松愉快伴随着学生进行队列队形训练,是体育教育工作者们不断研究的问题。     

适合的目标+兴趣=成功

正这是一节校级借班上的体育公开课,和往常一样开始了。"今天,我们共同上一节意志磨练课,我给它起了个好听的名字——《挑战自我》,本课的目标是……"还没等我说完。"老师,天气太闷了,我们不想上体育课。"离我站得最近的一位女生小声地说。"老师,我也是。"第三列一位女生把脸躲在前排的同学身后紧跟着说。"老师,能不能让我们自由活动?"一部分女生和几个男生,你看看我,我看看你,小声地嘀咕。     

分组比赛在体育教学中的有效运用

<正>分组比赛作为体育教学常见的组织方式,顾名思义就是将学生分成若干小组进行比赛,最终分出胜负。分组比赛的主要特点是具有竞赛性,能促进比赛者情绪高涨,最大限度地发挥出机体的最佳状态。对于整个教学而言,分组比赛能最大限度地调动学生的学习兴趣,活跃课堂氛围,并通过分组产生团队,培养团队意识和集体荣誉感,同时也借助     

小学体育队列队形教学

正队列队形训练是小学体育教学的基本内容之一,在小学生健康成长方面具有其独特的作用。在队列队形教学中,教师要认清目前教学存在的问题,积极思考,努力探索新的教学方法,提高队列队形教学的质量。一、队列队形教学的现状1.教师不够重视,进行形式化教学受传统教学模式以及应试教育的大环境影响,学校领导以及教师对体育尤其是队列队形教学的重视性不够,相较于此他们更注重学生文化课的成绩,在体育教学方面投入的精力较少,部分学校甚至还存在取缔体育课的现象。     

原地队列变化动作要领改革的设想

原地队列变化动作主要有一列变二列、一路变二路、一列变三列、二列变三列及其相互转换与列、路间的演变。在其动作要领中，有的走两步，有的走三步，如一列变二列时，双数同学“左腿后退一步，右腿右跨一步，左腿向右腿靠拢”，三步到位；有的如一列变三列时，需向斜前（后）方上（退）一步，再靠拢，两步到位。由于动作要领的变化复杂，不仅给教师提出了较高的要求，也给学生的学习带来了困难，影响了教学的效果。为此，在教学实践中，对其动作要领进行了统一化处理，采用了“一出二靠”两步到位法，简化了动作要领，降低了学习的难度。具…     

小组—队形变化教学法在健美操教学中的运用

健美操教学过程中,通过合理地组织分组教学和进行简单的队形变化,不仅可以提高学生的学习积极性,还可以锻炼学生的各种能力,促进学生的身心发展,从而达到提高教学效果的目的。     

“我是小小解放军”活动设计

活动目的： 1．了解解放军的生活，了解有关军事、国防、空防的有关知识； 2．培养学生热爱解放军，热爱祖国的思想感情； 3．锻炼学生勇于向困难作斗争的勇气、信心，培养学生的组织性、纪律性； 4．通过军事训练，充分展示自我，在合作创新的过程中，体验成功的乐趣。