阳光校园塑阳光少年

现代教育具有全时空性,更强调人的个性发展及人格的自我完善,更着重于学生创新能力的培养,更应该通过人性化的情感关怀和人文化的教育措施引导学生建立起阳光的生活态度,打造以"阳光"为核心的校园文化,为学生提供健康、快乐、美好的阳光校园生活,促进学生健康和谐发展。阳光校园研究就是要用阳光的理念、用科学民主的态度,着重于对学校的各个方面进行阳光化的探索与研究,从德育、教学、心理、环境、家校沟通等方面着力构建充满人性关怀、朝气蓬勃的阳光型组织,真正让校园充满阳     

春风

啦啦啦啦啦啦啦啦唆啦啦啦啦啦啦啦啦啦春风是你， 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦春风是你， 春风是我，吹醒小鸟，吹开花朵，吹开花朵。春风是我，吹散云雾，阳光闪烁，阳光闪烁。带着花香，飞遍世界，吹一曲世界和平带着欢乐，飞遍世界，吹一曲世界和平和平的赞歌。     

阴影与阳光

十四岁的中学生小蒙觉得自己这几天倒霉透了。 前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半，突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样了，好取取经。但是人家教室的门已经锁上了，于是他从自己教室搬来了一张凳子，     

克服职业倦怠 建立阳光心态

从一名普通的教师成长起来的我，深感教师成长之苦，压力之大，工作之劳顿。很多教师过早地出现了职业倦怠，缺少阳光心态，缺少幸福感，从而影响到工作，并制约着学校的发展。教师职业倦怠的表现主要包括以下几个方面：一是情绪衰竭。面对自己缺少自信心，有强烈的自卑感；面对组织环境缺少支持，有无效能感；面对学生家长缺少耐心，有强烈的厌倦感；面对同事缺少热情，有不满情绪或排斥感；面对工作缺少激情，有强烈的浮躁感。二是才智枯竭。思维效率低下，惰于思考；不接受新知，吃老本，走老路；无创新智慧，甚至屡次被学生问倒。三是身体耗竭。精力不充沛，萎靡不振；工作进度缓慢，拖拉；身体状态疲惫，无高期望值，当一天和尚撞一天钟。四是社会失调。对社会缺少使命感、责任感和信任度。忘记了自己的职业操守，随心所欲，闭关自守，与世隔绝，独来独往。对此，笔者提出克服职业倦怠，建立阳光心态的有效策略。     

阳光灿烂的夏天

转弯，走廊尽头微凉的风扑面而来，带着夏天的讯息，阳光灿烂。七月热烈绽放的夏花，寻找到了它们的季节，在操场上一丛一丛地开放，远远望去像是一排要燃烧起来的火，一场独自绽放的盛大烟火。拿着作业本疾步行走在走廊上的夏小洵，小心翼翼地将目光投向了操场，不由自主放慢了脚步。     

舞草跳舞之谜

如果说有的植物会跳舞,有人一定觉得很奇怪,人会跳舞,动物会跳舞,难道植物也会跳舞吗?会的。人们一般都认为植物和动物不同,动物会活蹦乱跳,在没有外力的作用下,植物自己是不会动的。但是,有极少数的植物也会明显地运     

爱，让彼此成长——塑造教师“阳光心态”团体方案

高三班主任是教师中的特殊群体。因高考迫在眉睫，班主任普遍表现为心理压力大、心态不稳定、浮躁、功利心强等不利于自身职业认同及学生成长的现象。笔者通过体验、辅导，借助心理学的有关理念及方法，帮助班主任在了解学生心理状态的前提下有效地管理和指导学生，唤醒教师更多的内在热情、爱心、耐心。从接纳全班学生人手，以积极健康的状态投入管理与教学中去，从而创造爱，让彼此成长。