泽存堂本《广韵》反切上字笺识

目前各家所制的《广韵反切上字表》几乎都以泽存堂本为底本,然所得结果仍有些微差别,难以尽善尽美。有些基本问题,如小韵总数、切上字总数、混切具体情况等,权威说法都不完善,甚至具体归字参差不一。本文在前人研究的基础上,通过版本校勘e、xcel统计、历史比较等方法,系统性穷尽性地清理泽存堂本《广韵》,为《广韵》进一步的研究提供真实可靠的数据及准确的结论。     

由“说”字谈通假字、古今字、异体字之辨

高中课文《烛之武退秦师》（选自《左传》）中有“秦伯说,与郑人盟。”一句,文下注释将“说’懈释为通“悦”,也即“说”与“悦”的关系为通假。同一册课文《荆轲刺秦王》（选自《战国策》）中有“秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。”文下却注释为“‘说’同‘悦’,喜欢、高兴。”显然他们二者应为异体字。赃传》记述的为公元前722年一公元...     

有关泰国留学生习得“在”字介词框架的教学建议

本文针对泰国留学生习得汉语“在”字介词框架提出一些教学建议。主要有加强对比分析,合理编排教材,发挥教师的作用,加强汉语本体研究等几个方面。     

规范汉字与不规范汉字(三)

出版繁体字版读物时,一定要注意用字规范化。目前的这类读物,普遍地存在着繁简混用的情况,在繁体字中掺杂着一些简化字。在繁体字版读物中,必须一律使用繁体字,虽然简化字是规范汉字,但在繁体字版读物中掺杂简化字,简化字就成为不规范汉字。使用繁体字时应以《简化字总表》里简化字后的括弧内的繁体字为依据。有一些简化字是代表几个繁体字的,如"发",既是"發"的简化字,又是"髮"的简化字,由简体改繁体时要理解原意,不要改错。也有一些传承字是属于双重字类的,如"制",组成"机制"、"体制"、"制度"等词时,属于传承字;组成     

新时代社出版《书法大字典》

正本刊讯(记者缪立平)1月10日,新时代出版社在北京举办《书法大字典》新书发布会,新时代出版社社长杨崇新,《书法大字典》主编张又栋、副主编张永明等出席了发布会。《书法大字典》由王学仲、欧阳中石、李铎、夏湘平、沈鹏、刘艺等多位     

少儿知识科普图书的年龄特征

正少儿知识科普图书与其他少儿图书相比较,具有无法比拟的优势——它可以有效传递科学知识,为小读者建立一个充满趣味的文字空间,并使这个空间不失童心的魅力。著名科幻文学作家、儿童文学作家张之路说,"科普读物对于青少年,尤其对于儿童所起的作用,是非常重大而且是不可或缺的"。把科学知识变成可见的、文学化的、形象化的生活,     

教师成长的『三驾马车』

从零度降落幽默 我的手边,常常放着一本书——《幽默从零度降落》。它是一本于冰“画语”加大鸟“人语”的“字”“画”书,两个男人一唱一和无所旁骛制造出的“幽默”以及随之而产生的东西。那一行行删繁就简的文字时不时地提醒着我：观察应该有深度。感悟力不能削弱,思考力要提升,想象力不能消退…… 《幽默从零度降落》的书里有大鸟先生的文字：     

动荡时期的民间组织与社会救济——以民国时期的世界红卐字会为例

动荡时期的民间组织在社会救济方面能够发挥独特的作用,民间组织也因此获得很大的发展空间。民国时期民间组织的社会救济可以分为精神慰藉、赈灾、助学、扶贫和战争救助等五个方面。这一时期的民间组织很少出现任意挥霍甚至贪污善款的事件,之所以如此,与其重视对成员的教化、具有强有力的管理监督和精干的机构设置,并与政治保持一定的距离等因素有关。因此,我们应该给予民国时期民间组织一个客观的评价。     

美国国旗上的数字

美国国旗的变化无论从历史方面、社会方面还是数字方面都极为有趣。本文阐述的是与美国国旗有关的数字问题。1818年4月4日,美国国会议案规定,美国每加一个州,就在其国旗上加一颗五角星。这次设计出的国旗为长方形,蓝底色,20颗白五角星,7根红条与6根白条相间。20颗星分成4排,每排5个,正好为长方形。从1913年至1959年间,美国已有48个州会聚在联邦中。将五角星分成6排,每排8个,也正好是长方形。1959年至1960年间,阿拉斯     

再谈这个“有”字

崇尚俊老师的《这个“有”字不能省》（《中学历史教学》2012年第4—5期合刊）认为人教版高中《历史》必修三第87页四处提到“建设中国特色（的）社会主义”,漏掉了非常重要的“有”字。其实在这一问题上,崇老师引证的材料有些陈旧,教材使用的“中国特色社会主义”这个概念是准确的,无须修改。